Работал я в конце 90-х, начале 2000-х преподавателем на компьютерных курсах. Группы собирались разные. Но обычно женщин было больше. Сложнее всего было с вечерними группами с 18: 00 до 21: 00. Люди приходили после работы, уставшие, многим по ходу занятий спать хотелось, некоторые почти засыпали уже через полчаса-сорок минут, а занятия продолжались четыре академических часа с небольшим перерывом. С этим нужно было что-то делать, чтобы время занятий не проходило для засыпающих напрасно, и они не теряли деньги, заплаченные за учебу. Кроме того, хотелось как-то, чтобы и мои усилия не были напрасными. Среди прочих способов привести в чувство группу был и такой: я начинал пристально смотреть под какой-нибудь темный подоконник и как-будто бы отслеживал чего-то взглядом. Потом делал шаг вперед и неожиданно говорил: "держите ее, держите! ". При этом даже не нужно было объяснять, кого именно необходимо было держать или ловить. Всегда находилась как минимум одна дама, которая вскакивала с места и начинала кричать. При этом просыпались сразу все и надолго. Единственное, что потом приходилось говорить: " Ну вот опять убежала! ". Некоторые мужики правда мой прием разоблачали, да и дамы тоже, но без последствий. А по-моему главное результат, после этого знания усваивались в более существенном проснувшемся состоянии. Кстати руководство было в курсе моих методов, и не сильно возражало против них, поскольку никто за более чем четыре года моего преподавания на наличие мышек не жаловался. P. S. используя этот метод я всегда вспоминал как мне трудно было учиться в институте на вечернем отделении и очень хотелось спать после работы, только вот никто нас не будил.
Центр помощи студентам "Аспирант"
Как разбудить группу на лекции...
Работал я в конце 90-х, начале 2000-х преподавателем на компьютерных курсах. Группы собирались разные. Но обычно женщин было больше. Сложнее всего было с вечерними группами с 18: 00 до 21: 00. Люди приходили после работы, уставшие, многим по ходу занятий спать хотелось, некоторые почти засыпали уже через полчаса-сорок минут, а занятия продолжались четыре академических часа с небольшим перерывом. С этим нужно было что-то делать, чтобы время занятий не проходило для засыпающих напрасно, и они не теряли деньги, заплаченные за учебу. Кроме того, хотелось как-то, чтобы и мои усилия не были напрасными. Среди прочих способов привести в чувство группу был и такой: я начинал пристально смотреть под какой-нибудь темный подоконник и как-будто бы отслеживал чего-то взглядом. Потом делал шаг вперед и неожиданно говорил: "держите ее, держите! ". При этом даже не нужно было объяснять, кого именно необходимо было держать или ловить. Всегда находилась как минимум одна дама, которая вскакивала с места и начинала кричать. При этом просыпались сразу все и надолго. Единственное, что потом приходилось говорить: " Ну вот опять убежала! ". Некоторые мужики правда мой прием разоблачали, да и дамы тоже, но без последствий. А по-моему главное результат, после этого знания усваивались в более существенном проснувшемся состоянии. Кстати руководство было в курсе моих методов, и не сильно возражало против них, поскольку никто за более чем четыре года моего преподавания на наличие мышек не жаловался.
P. S. используя этот метод я всегда вспоминал как мне трудно было учиться в институте на вечернем отделении и очень хотелось спать после работы, только вот никто нас не будил.