ЛОГОМИР

Использование технологии «Коллекционирование» в логопедической работе с дошкольниками В дошкольном возрасте каждый ребенок – коллекционер. Дети собирают фигурки от киндер-сюрпризов, тематические жетоны, фантики, игрушки по промоакциям сетевых магазинов. Чтобы коллекционирование не превратилось в простое накопительство, родителям и педагогам необходимо создать условия для сбора, хранения, систематизации экспонатов. Цель данной технологии - развитие познавательной активности и коммуникативных навыков детей дошкольного возраста посредством создания коллекций.В логопедической работе с детьми предметы коллекции используются на занятиях и включаются в различные проблемные, игровые и обучающие с

Игры для детей Ваш ребенок не любит рисовать? Уверена, эта игра увлечет его не на один вечер. А в компании друзей можно устроить конкурс "Кто быстрее "оживит"снеговика"! #игрыдлядетей

Интернет-ресурс "Логомир" получил "общественное признание"

ЛЮБИТЕ ЛИ ВЫ МЯЧИКИ? Из всех игрушек самым универсальным, на мой взгляд, является мячик! Большой, средний или маленький, мягкий или твердый, резиновый, деревянный, тряпичный. Красный, синий, желтый, зеленый, разноцветный! Можно бросать, ловить, катать, забивать, отстукивать об пол. Можно играть одному, с другом, с компанией друзей. Для коррекционного педагога мяч – вообще находка! Можно развивать: • коммуникативные навыки • зрительно-моторную координацию • моторный праксис • двигательную память • пространственное восприятие • вестибулярный аппарат • межполушарное взаимодействие • тактильное восприятие • темпо-ритмическую сторону речи • использовать в играх на коррекцию всех сторон речи

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРОВЕДЕНИЮ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ  ГИМНАСТИКИ  Артикуляционную гимнастику дома выполняем с соблюдением санитарно-гигиенических правил: вымыть руки, приготовить бумажные салфетки¸ использовать одноразовые стерильные шпатели.  Перед проведением артикуляционной гимнастики дома, упражнения разучиваются и отрабатываются с логопедом.  Артикуляционную гимнастику следует выполнять ежедневно, начиная с 2-3упражнений, постепенно увеличивая количество, пока не будет разучен весь комплекс.  Количество повторов каждого упражнения от 4 до 8 раз под счет взрослого.  Сначала необходим постоянный зрительный самоконтроль перед зеркалом, когда упражнение отработано, можно

РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ   Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, поэтому все упражнения проводятся в игровой форме: «Давай поиграем!»  Выделите для домашних занятий специальное место с необходимым оборудованием: зеркало, массажные мячики, канцелярские принадлежности.  Не заставляйте ребенка сделать все сразу, распределите упражнения дозированно, начните с 7-10 минут с легких заданий. Постепенно увеличивайте время до 15 минут.  Лучшее время для занятий – в первую половину дня.  Выполняйте домашние задания систематически, придерживаясь рекомендаций логопеда.  Между занятиями делайте короткие минутки отдыха с переключением на друг

Интерактивное развивающее пособие "Мир вокруг нас" Если у вас есть старая клавиатура, то можно использовать ее для изготовления замечательного развивающего пособия.   Придумать огромное количество игр не составит труда.

"Как хорошо уметь читать..." Самый частый вопрос от родителей: "С какого возраста учить ребенка читать?"  Тогда, когда ребенок будет психологически готов к этому процессу.  Знакомить с графическим образом букв  в игровой форме можно начинать с 3-4 лет. Для этого  совершенно не обязательно усаживать ребенка за стол с книгами. Учить буквы можно на прогулке, рисуя их мелом на асфальте или разглядывая вывески. Интересно и полезно учить буквы, запоминая небольшие стишки о буквах: Буква Б как бегемот – У нее большой живот! Г похожа на гуся — Изогнулась буква вся. Д – высокий с крышей дом! В этом доме мы живем. А бедняжка буква Ы Ходит с палочкой, увы! Существуют десятки методик, по которым мож