"Домашка — это имитация образования": в Госдуме предложили отменить задания на дом

Нынешняя "система образования" отличается от совковой только продолжительностью урока на 5 минут короче да переименованием ОНО в Комитеты. Все остальные отличия - в безобразном отношении к образованию всех его участников: школьников, их родителей и учителей. К "системе" это не относится. Можете еще возразить про содержание учебников, так в наше время интернета легко найти любой учебник, было бы желание...

Каждый видит то, что ему хочется. Я получил советское образование и все мои одноклассники видят огромное различие между уровнем образованности нашего поколения и нынешнего, и это не трудно не заметить.

Не надо говорить о поколении в целом. У меня прекрасное образование. И тоже совковое. В чем-то есть заслуга моих учителей, но в основном - моих родителей и моя собственная. Невежды и тогда преобладали. Как всегда и везде. Мои дети, одна из 80-х, другой из 90-х "продукт" ЕГЭ, в образованности меня обогнали. Чему я очень рада. И в этом, в ИХ прекрасном образовании, тоже заслуга моя и их собственная. Кто мотивирован и хочет учиться, то сможет это в любые времена. Ломоносов тому пример. А нынешнее поколение просто не видит смысла в образовании... благодаря, в первую очередь, родителям.

А я ведь с вами не спорю, а даже наоборот согласен. Если кто то очень хочет учиться, тот найдёт и время и соответствующие источники для получения знаний. Я именно о системе говорю, что она далека от образцовой советской, потому, что профильных специалистов в школах не хватает и детей учат те, кого и близко к детям подпускать нельзя.

Так это ж не система! Она не изменилась, ну почти. Никаких кардинальных изменений нет, формально. Просто школа никому не нужна. Да и вузы тоже.

Ещё как изменилась. Обратите внимание на кадровый состав, особенно в министерстве, причём это касается не только образовательных учреждений но и культурно-просветительных. Властям похоже умные, образованные не нужны, ими сложно управлять. С дураками проще, им просто подавай дешёвую рекламу о красивой жизни и всё они счастливы.

Ну вы же не предполагаете, что кадры должны были остаться с тех пор? Они в лучшем случае на пенсии. Уж какие есть… но все привыкли ругать систему. Еще раз: система та же. Школа начальная, основная, средняя. Вузы. Предметы те же, не считая нюансов. Как и программы. Изменилось общество. И где сейчас хорошие кадры? А ведь к тому, что имеем, привели и мы с вами, разве нет?..

Нет и ещё раз нет! Зачем оправдывать негодяев продавших и предавших всех и всё. Я лично был против, как и большинство нормальных порядочных людей. Не надо марать всех предательской чёрной ваксой, и подигрывать этим негодяями. В любой системе главное человек, и от того какие люди заправляют той или иной системой и зависит результат на выходе. В данный момент возни и шумихи много, а выхлоп нулевой или отрицательный.

Всё правительство и есть эта самая колонна!

По тому и нужны УЧИТЕЛЯ, а не ИИнтеллект, нужны домашние задания! Только, полученные в результате труда- работы мозга, знания и РАЗВИВАЮТ МОЗГ.

Видимо,многие депутаты не делали « домашку», поэтому теперь такие глупости и обсуждают! Других вопросов в стране нет! Учитель всегда знает, кто списал, а кто сделал сам! А как можно. «списать» пересказ? Без отработки дома пройденного в классе нельзя получить прочные знания! Задавала и буду задавать!

В Башкирии задержана чеченская ОПГ, терроризировавшая местных жителей
ФСБ и СК пресекли деятельность банды выходцев из Чечни, промышлявшей похищениями и вымогательствами в Башкирии. Пятеро преступников в возрасте от 20 до 55 лет, маскировавшихся под примерных семьянинов, похищали людей и вымогали миллионы рублей под угрозой насилия.
Известно о двух потерпевших: у одного требовали 3,5 млн рублей, у второго — 2,5 млн, попутно украв 180 тысяч наличными.
Этот случай — наглядный пример экспансии этнической преступности в российские регионы. Когда бандиты чувствуют безнаказанность, они начинают вести себя как хозяева на чужой земле.

Еще бы вчинить - не детям, а родителям - что "домашка" это не их забота. Они должны лишь контролировать процесс выполнения, но никак не содержание того, что дитё выполнило. Помню задачи по арифметике в 11 действий из 5 класса (67-й год): даже если бы мама захотела помочь мне ее решить, мне это не было нужно. Ибо я должна была решить ее сама! Иначе я тупица и не заслуживаю собственного уважения. Думаешь над этой задачей и за обедом, и в туалете... но рано или поздно решишь!

Система! Посмотрите ГОРОНО - РОНО! Да, название прежнее пишу, но понятное! В бывшем Ленинграде мне указали на отдел образования в одном районе - оно занимает целую бывшую школу. Сколько там чиновников трудится, и каждый даёт задание школам - задание, не дающее практически знаний учащимся. Как сказала одна учительница, жизнь которой проходит в школе с утра и почти до ночи, что из всего этого времени на обучение уходит лишь 10%. Посмотрите их учебники, начиная с наальных классов ...

Наблюдая нашу жизнь и пока живя в ней, убедилась, что враги себе самые главные - это мы сами. Мы многие не видим, что образование школьное - это важная часть системы. Мы потеряли главные черты нашего общества - культуру, стремление к знаниям, доверие, честь и др. Чего стоит призыв к школьницам рожать, те и опять об оплате речь. Дети - это огромная радость для человека, уверенного в завтрашнем дне ... Но это не есть счастье для школьницы в качестве заработка ...