О ЕГЭ.

Чем плох единый госэкзамен. Наверное ни тем, что он един по стране и устанавливает его государство, он плох ввиду сведения его к системе тестирования и превращения образовательного процесса в школах в натаскивание
на тесты. Ни творчество, ни проблемное развивающее обучение — сильные стороны отечественной педагогики, в данной модели невозможны. Атрофированы оказались навыки устной речи и культура написания текстов.
Между тем на Западе, откуда и была импортирована система всеобщего тестового контроля, всё чаще раздаются голоса за её отмену.
Имеется исторический опыт Франции, когда введение единого экзамена по типу современного российского ЕГЭ привело страну на грань революции. В 1966–1967 годы во французские вузы принимали на основе тестового удаленного экзамена, что позволяло кооптировать (то есть привлекать) во французские вузы молодежь бывших французских колоний. Общий уровень поступивших, как выяснилось, оказался крайне низким. В 1968 году начались массовые отчисления из вузов. Студенчество ответило беспорядками. Лозунги, связанные с образованием, перерастали в политические. Президент Шарль де Голль, национальный герой Франции, был вынужден уйти в отставку. Прошло два года и, оправившись от потрясения, Общественная палата Франции принимает решение об отмене удаленных тестовых экзаменов.
Сегодня в США резким противником экзаменов-тестов выступает, в частности, один из богатейших людей планеты Билл Гейтс. Ещё в 2005 году, американский олигарх, выступая перед губернаторами заявил: «Если мы не хотим, чтобы Америка окончательно превратилась в страну идиотов, в страну тупиц, мы должны покончить со всеми тестированиями, с этими итоговыми тестированиями, с этими играми бесконечными, и должны вернуться к классической
фундаментальной системе образования, потому что американцы перестали быть интеллектуалами».
Билл Гейтс призывает американцев вернуться к классической фундаментальной системе образования, у нас же продолжают её демонтировать реформировать по лекалам стран Запада.