Всестороннее развитие личности не вошло в задачи образования — эксперт

А зачем им это,на Кравцова посмотрите и послушайте,он же всесторонне недоразвитый!!!И всё министерство такое же!!!

Такая вот правда жизни

ну если такое не могет правильно поздравление написать - Чаго Вы хотите от него хотите .. Да и диплом наверняка в переходе купил , гаденыш ! 

Ну, если Лыцарь назначил его министром образования, значит такое образование государство устраивает. И можно судить по этому министру об умственных способностях того, кто его назначил

Верно.

СОГЛАСЕН.

Нашему правительству умные не нужны ,какие министры такое и образование , тупыми легче управлять

Так его вроде Ельцин поставил?

Согласен , дважды х два и в норме ! 

Вы хотите при капитализме Справедливости? Наивная простота! Справедливость осталась в Советском Союзе, где Советский учитель был уважаем, и нёс нашим детям знания.Государство через школу готовило будущего гражданина Советского Союза, поэтому учитель давал не только знания, он был и воспитателем. его труд всегда оплачивался достойно! Теперь же, при капитализме, учителя — новая категория бедных. Сентябрь начался с сюрпризов. Учителя по всей России снова остались крайними. Зарплаты урезали, нагрузку увеличили, обещания забыли. Власть рапортует об успехах образования, но сами педагоги говорят: «Мы больше не живём — мы выживаем».Региональные бюджеты режут финансирование школ, а президентский указ о зарплатах давно стал шуткой. Независимый профсоюз «Учитель» получает сотни писем в неделю. Из Тулы сообщают: «Снизили зарплату, убрали доплаты, оставили 10% за категорию». Из Карелии: «Сняли всё стимулирующее». Сценарий одинаковый — больше работы, меньше денег.Учителя рассказывают, как проверку тетрадей теперь оплачивают наполовину, а за классное руководство — 500 рублей от области и 10 тысяч «федеральных». Но эти «путинские» доплаты не спасают, когда ставка — ниже МРОТ. В итоге педагоги с высшей категорией получают столько же, сколько и без категории. В деревнях — по 30–40 тысяч, в городах — по 25. Профессор Ирина Абанкина предупреждает: нынешняя «оптимизация» приведёт к обвалу качества образования. В школах убирают малые группы, иностранные языки теперь учат не по 10 человек, а по 30. Педагоги ведут 2 ставки и больше, но оплата растёт не пропорционально, а наоборот — падает. Учителя проводят внеклассные мероприятия, ведут отчёты по «воспитательным направлениям», участвуют в различных программах и проектах.. Всё это — бесплатно. Власть бодро сообщает: «Дефицита кадров нет». Да, нет — потому что одни учителя работают за троих. Если бы нагрузка вернулась к нормальной, не хватало бы четверти миллиона педагогов. С. На бумаге всё прекрасно. На деле — ставки ниже МРОТ, переработка и унижение. Заслуженный учитель России Евгений Ямбург добавляет: «В Екатеринбурге педагоги с высшей категорией получают 25 тысяч за 30 часов. А цены — московские». Государство экономит на тех, кто формирует будущее. И пока министры рапортуют о «росте качества», учителя живут на дровах, проверяют тетради ночами и не знают, хватит ли зарплаты до конца месяца.Коммунисты требуют: изменить налоговую систему, увеличить прогрессивный налог на богачей и олигархов до 40% , направив средства на образование. Минфин отвечает: «Нет и не будет». Учителям остаётся только выдержка, вера, что когда-нибудь их перестанут считать расходным материалом. Дорогие наши учителя, напоминаю, вы живёте при капитализме, где богатые живут за счёт бедных...И пока в стране капитализм, учителя, врачи, трудовой человек - расходный материал! Так-что не мечтайте о высоких зарплатах! И ваше обращение к Путину - пустой звук! Он ставленник богатой мрази и защищает их интересы!

Не важно, глупостью или изменой продиктованы шаги чиновников от образования. Итоговый результат будет одинаков. И, по большому счету, подобный вопрос можно было задавать еще двадцать с лишним лет назад. Именно тогда в России начались эксперименты по ЕГЭ. И очень быстро стало понятно, что его главным результатом стало падение уровня знаний выпускников школ. Уже в первые годы после его введения в ВУЗах стали вводить дополнительное тестирование, призванное хотя бы как-то проверить уровень знаний абитуриентов. А также дополнительные занятия на первых курсах обучения, необходимые для восполнения пробелов школьных знаний. Нельзя сказать, что вся критика ЕГЭ чиновниками отметалась с порога. На кое-какие изменения они пошли. Были, например, в итоге убраны тестовые задачи, добавлены сочинения... Но, от главных недостатков, лежащих в самой его сути, ЕГЭ, избавиться не мог. И уровень школьного образования продолжал и продолжает падать. Умные и думающие ученики нынешней власти не нужны...Для того, чтобы общественность не волновалось, был привлечен привычный и удобный метод – подтасовки. Если школьники не в состоянии выполнить задания, то их нужно просто упростить. И система школьного образования стала напоминать закручивающую воронку, в омуте которой стремительно тонет будущее страны. Подобная политика власти давно уже вызывает отторжение. Глупый человек совершенно необходим для «красивой жизни» буржуазии. Он тем хорош, что крайне удобен для эксплуатации его физической силы. Именно на почве глупости рабочих масс укореняется власть всемирного мещанства. Буржуазная система воспитания масс – система фабрикации дураков. Ленин: «Одним из буржуазных лицемерий является убеждение в том, что школа может быть вне политики. Вы прекрасно знаете, насколько лживо это убеждение. И буржуазия, выдвигающая такое положение, сама во главу угла школьного дела ставила свою буржуазную политику, старалась снизу доверху обучение свести к тому, чтобы натаскать для буржуазии покорных и расторопных слуг, исполнителей воли и рабов капитала, никогда не заботясь о том, чтобы школу сделать орудием воспитания человеческой личности. И теперь ясно для всех, что это может сделать только школа Социалистическая, стоящая в неразрывной связи со всеми трудящимися, и стоящая не за страх, а за совесть на советской платформе.» В.И. Ленин. II Всероссийский съезд учителей-интернационалистов 18 января 1919 г. Полное собрание сочинений, т. 37, с. 431