Типичные ошибки в сочинениях‑рассуждениях на ЕГЭ по иностранному языку:
1. Непонимание сути задания (например, в задании № 40 вместо сочинения на тему «Мое мнение» участники ЕГЭ пишут письмо, которое нужно было подготовить в задании № 39). 2. Отход от темы и письменное изложение заранее выученного текста, который нередко не связан с проблемой, поставленной в задании. 3. Неверный выбор стиля (запомните: нужен нейтральный, а не разговорный стиль речи). 4. Аргументы (или контраргументы), не соответствующие тезису, сформулированному в задании, их повтор или неправильная формулировка. 5. Неумение сформулировать проблему и сделать вывод (простое повторение заявленного в задании утверждения). 6. Проблемы с делением текста на абзацы. 7. Логические ошибки. Одна из самых распространенных — разная позиция выпускника в начале и в конце рассуждения. 8. Сложности с использованием логических средств связи — их полное отсутствие или неправильное использование. 9. Орфографические и лексико‑грамматические ошибки. 10. Превышение требуемого объема. В задании № 40, напомним, нужно написать текст объемом в 200-250 слов, не больше. Чтобы избежать подобных ошибок, нужно «набить» руку на подготовке сочинения, соответствующего требованиям ЕГЭ. Вам нужно сделать не больше, но и не меньше того, что проверяется экзаменационными материалами. Пишите рассуждения, беря задания из сборников типовых КИМов, и проверяйте себя согласно их критериям, советуйтесь с одноклассниками или преподавателем — всегда лучше лишний раз переспросить, чем чего‑то не понять и потом ругать себя на ЕГЭ. Перечитывайте свои тексты, проверяйте их на грамотность и соответствие логике, старайтесь не уходить от вопросов, поставленных в задании. А если сомневаетесь в написании какого‑либо слова, лучше употребите другое, синонимичное ему.
Фоксфорд. Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ и олимпиадам
Типичные ошибки в сочинениях‑рассуждениях на ЕГЭ по иностранному языку:
1. Непонимание сути задания (например, в задании № 40 вместо сочинения на тему «Мое мнение» участники ЕГЭ пишут письмо, которое нужно было подготовить в задании № 39).
2. Отход от темы и письменное изложение заранее выученного текста, который нередко не связан с проблемой, поставленной в задании.
3. Неверный выбор стиля (запомните: нужен нейтральный, а не разговорный стиль речи).
4. Аргументы (или контраргументы), не соответствующие тезису, сформулированному в задании, их повтор или неправильная формулировка.
5. Неумение сформулировать проблему и сделать вывод (простое повторение заявленного в задании утверждения).
6. Проблемы с делением текста на абзацы.
7. Логические ошибки. Одна из самых распространенных — разная позиция выпускника в начале и в конце рассуждения.
8. Сложности с использованием логических средств связи — их полное отсутствие или неправильное использование.
9. Орфографические и лексико‑грамматические ошибки.
10. Превышение требуемого объема. В задании № 40, напомним, нужно написать текст объемом в 200-250 слов, не больше.
Чтобы избежать подобных ошибок, нужно «набить» руку на подготовке сочинения, соответствующего требованиям ЕГЭ. Вам нужно сделать не больше, но и не меньше того, что проверяется экзаменационными материалами. Пишите рассуждения, беря задания из сборников типовых КИМов, и проверяйте себя согласно их критериям, советуйтесь с одноклассниками или преподавателем — всегда лучше лишний раз переспросить, чем чего‑то не понять и потом ругать себя на ЕГЭ. Перечитывайте свои тексты, проверяйте их на грамотность и соответствие логике, старайтесь не уходить от вопросов, поставленных в задании. А если сомневаетесь в написании какого‑либо слова, лучше употребите другое, синонимичное ему.