🇱🇻🏫👩‍🎓 Учитель поделился мнением об экзамене по математики

Учитель математики Рижской Третьей государственной гимназии, лектор Александр Воробьев оценил результаты централизованных экзаменов в латвийских школах, а заодно и сами экзаменационные задания.

В частности, он отмечает, что некоторые задания были сформулированы так, что нелатышам их понять сложнее.

"У меня даже есть такая "теория заговора", что эти формулировки больше подходят тем, кто является носителем латышского языка", – сказал он, имея в виду и употребление в заданиях некоторых весьма специфических слов и вообще неточности в формулировках, которые латышам, конечно, легче оценить и понять, что это именно неточности.

"Например, есть график, где путь отрицателен, чего не может быть. Ученик на экзамене должен не только задание решить, но еще подумать: это так и задумано или это неточность и мне надо решать, так как надо, или что мне с этим делать. Это нечестно", – считает Воробьев.

Также он отметил: еще 5-10 лет назад результаты экзаменов по математике в русскоязычных школах были выше, чем в латышских, причем заметно – на 7-8%. С переводом всех школ на латышский язык, цифры в статистике поменялись местами, заявил Воробьев.

Sputnik Латвия: новости Балтии

🇱🇻🏫👩‍🎓 Учитель поделился мнением об экзамене по математики

Комментарии