Предлагаю вам, игры на развитие мышления у детей. «Расскажи мне» Что дает игра: развитие творческого и абстрактного мышления, развитие воображения и умения формулировать мысли. Что потребуется: при желании можно использовать игрушки – персонажей из сказок и мультфильмов, но можно обойтись и без них. Как играть: вы должны называть ребенку персонажей из разных сказок или мультиков (сказки или мультики обязательно должны быть разными). Например, вы называете Зайца из «Ну, погоди!», Винни Пуха или Пятачка, Машу из «Трех медведей» или Лунтика (в случае, если дети не знают каких-то героев, предварительно можно показать им мультфильм или прочитать сказку). Затем нужно придумать какое-то увлекательное начало истории, к примеру: «Лунтик и Пятачок пошли за мороженым…» После этого ребенок должен продолжить историю и рассказать, чем все закончилось. Игра будет проходить намного интереснее, если вы будите придумывать по очереди по одному предложению. «Назови одним словом» Что дает игра: формирование и расширение словарного запаса, развитие логического мышления. Формирование навыка составления групп предметов на основе общих признаков и способов применения. Как играть: взрослый озвучивает ребенку несколько слов, а ребенок должен объединить их одним общим словом. К примеру: o ель, сосна, дуб – деревья; o лиса, волк, мишка – животное; o банан, груша, яблоко – фрукт; o кубик, машинка, кукла – игрушка и т.д. Если захочется, игру можно видоизменить: взрослый называет какое-то общее понятие, а ребенок называет все, что может к нему относиться. «Где были – не скажем, но что делали – покажем» Что дает игра: развитие логического и абстрактного мышления, формирование навыка выражения мыслей без слов. Как играть: Взрослый должен загадать какое-то несложное действие, например, игру в футбол, мытье посуды, работу за компьютером, чтение книги и т.п. При этом он ничего не говорит, а только показывает действие жестами и мимикой. Ребёнку нужно понять, о чем идет речь. Полезно играть по очереди. Другой вариант этой же игры: взрослый озвучивает какое-нибудь действие, а ребенок должен показать его с помощью мимики и жестов. «Угадай по описанию» Что дает игра: развитие логического и творческого мышления. Закрепление в памяти детей значений слов и свойств разных явлений и предметов. Как играть: взрослый загадывает слово, но ребёнку его не называет, а просто описывает. К примеру, если загадано слово «лампочка», можно описать ее так: «она похода на грушу, может висеть под потолком, днем она не нужна, а ночью только она дает свет» и т.д. Ребенок должен как можно быстрее угадать то, что загадано. А чтобы играть было легче, можно в самом начале объяснить ребенку, о чем будет идти речь: предметах, профессиях, погодных явлениях, животных, растениях и т.д.
Екатерина Полухина, практикующий психолог
Самое время поиграть с детьми дома.
Предлагаю вам, игры на развитие мышления у детей.
«Расскажи мне»
Что дает игра: развитие творческого и абстрактного мышления, развитие воображения и умения формулировать мысли.
Что потребуется: при желании можно использовать игрушки – персонажей из сказок и мультфильмов, но можно обойтись и без них.
Как играть: вы должны называть ребенку персонажей из разных сказок или мультиков (сказки или мультики обязательно должны быть разными). Например, вы называете Зайца из «Ну, погоди!», Винни Пуха или Пятачка, Машу из «Трех медведей» или Лунтика (в случае, если дети не знают каких-то героев, предварительно можно показать им мультфильм или прочитать сказку).
Затем нужно придумать какое-то увлекательное начало истории, к примеру: «Лунтик и Пятачок пошли за мороженым…» После этого ребенок должен продолжить историю и рассказать, чем все закончилось. Игра будет проходить намного интереснее, если вы будите придумывать по очереди по одному предложению.
«Назови одним словом»
Что дает игра: формирование и расширение словарного запаса, развитие логического мышления. Формирование навыка составления групп предметов на основе общих признаков и способов применения.
Как играть: взрослый озвучивает ребенку несколько слов, а ребенок должен объединить их одним общим словом. К примеру:
o ель, сосна, дуб – деревья;
o лиса, волк, мишка – животное;
o банан, груша, яблоко – фрукт;
o кубик, машинка, кукла – игрушка и т.д.
Если захочется, игру можно видоизменить: взрослый называет какое-то общее понятие, а ребенок называет все, что может к нему относиться.
«Где были – не скажем, но что делали – покажем»
Что дает игра: развитие логического и абстрактного мышления, формирование навыка выражения мыслей без слов.
Как играть: Взрослый должен загадать какое-то несложное действие, например, игру в футбол, мытье посуды, работу за компьютером, чтение книги и т.п. При этом он ничего не говорит, а только показывает действие жестами и мимикой. Ребёнку нужно понять, о чем идет речь.
Полезно играть по очереди.
Другой вариант этой же игры: взрослый озвучивает какое-нибудь действие, а ребенок должен показать его с помощью мимики и жестов.
«Угадай по описанию»
Что дает игра: развитие логического и творческого мышления. Закрепление в памяти детей значений слов и свойств разных явлений и предметов.
Как играть: взрослый загадывает слово, но ребёнку его не называет, а просто описывает. К примеру, если загадано слово «лампочка», можно описать ее так: «она похода на грушу, может висеть под потолком, днем она не нужна, а ночью только она дает свет» и т.д. Ребенок должен как можно быстрее угадать то, что загадано.
А чтобы играть было легче, можно в самом начале объяснить ребенку, о чем будет идти речь: предметах, профессиях, погодных явлениях, животных, растениях и т.д.