20.

09.2022г.Математика
Тема: Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».
Цели: совершенствовать умение решать текстовые задачи; отрабатывать устные и письменные приемы вычислений; развивать внимание, умение работать самостоятельно.
Ход урока
1. Устный счет
— Сосчитайте от 489 до 502, от 119 до 132, от 608 до 589.
— Назовите соседей чисел 560, 300, 339, 999.
— В каком числе:
• 5 единиц первого разряда, 6 единиц второго разряда и 9 еди¬ниц третьего разряда (965);
• 9 единиц первого разряда и 2 единицы третьего разряда (209);
• 8 единиц второго разряда и 3 единицы третьего разряда (380)1
— Сколько всего десятков в каждом из этих чисел? (965— 96десятков, 209— 20десятков, 380 — 38десятков.)
2.Работа по теме урока Работа по учебнику
№2 (с. 18).
- Посмотрите на задание. Скажите, что мы повторим, выполняя его. (Правила порядка действий в выражениях, приемы устных вычислений, деление столбиком.)
- Решите примеры: вариант 1 - первый и третий столбики, вариант 2 - второй и третий столбики. (На выбор.)
№8 (с. 18).
- Прочитайте задание.
- Какие знания и умения понадобятся для его выполнения? (Умение составлять числовые выражения, знание правил порядка действий в выражениях.)
- Выполните задание самостоятельно.
IV. Физкультминутка
Лесоруб рубил дрова: Раз-два, раз-два. (Рубящие движения руками.)
Прямо постоял немножко, (Стоять прямо.)
Поскакал на правой ножке (Прыжки на правой ноге.)
И на левой поскакал. (Прыжки палевой ноге.)
Снова прямо постоял. (Стоять прямо.)
И опять рубить дрова:
Раз-два, раз-два! (Рубящие движения руками.)
V. Продолжение работы по теме урока
Работа по учебнику № 13 (с. 19).
— Что мы будем закреплять? (Умение решать задачи.)
— Прочитайте условие задачи.
— Объясните, что обозначают выражения. (36:3 — количество отверток, 36: 3 + 36 — количество отверток и рубанков, 36:3 ■ 4 — количество молотков, 36 + 36:3 ■ 4 — количество рубанков и молотков.)
№ 14 (с. 19).
— Прочитайте задачу.
— Что значит «разложили по 8 кг»? (Разделили на 8.)
— Что делили на 8? (Помидоры, собранные в двух теплицах.)
— Каким способом можно решить эту задачу? (Сложить количество помидоров, собранных в одной и в другой теплице, и разделить на 8.)
— Решите задачу этим способом. ((38 + 50) : 8 = 11 (ящ.).)
— Каким еще способом можно решить эту задачу? Почему для этого нужно изменить числовые данные? (Примерный ответ. Сначала узнать, сколько ящиков потребовалось для помидоров из первой теплицы, затем — сколько ящиков потребовалось для помидоров из второй теплицы, после этого сложить количество ящиков. Данные нужно изменить потому, что числа 38 и 50 не делятся на 8 без остатка.)
— Какие это могут быть числа? (8, 16, 24, 32, 40, 48...)
— Подставьте числа и решите задачу вторым способом.
3. Подведение итогов урока
— Что мы повторили и закрепили сегодня на уроке?
— Какие задания вызвали затруднения?
-Какие задания вам показались самыми простыми?
Домашнее задание
Учебник: № 12 (с. 18).