ЕГЭ по истории может стать обязательным для поступления на гуманитарные и социально-экономические направления.
Мнение эксперта Президент выразил поддержку инициативе введения обязательного ЕГЭ по истории для абитуриентов, поступающих на гуманитарные и социально-экономические специальности. Свое экспертное мнение выразил Сергей Любичанковский, доктор исторических наук, профессор, почетный работник сферы образования России, заведующий кафедрой истории России ОГПУ, председатель отделения Российского исторического общества: Предлагаемые нововведения в сфере исторического образования, озвученные Президентом России Владимиром Путиным 22 июня, представляют собой важный шаг в укреплении национальной идентичности и преемственности поколений. Особенно обращают на себя внимание те слова Главы государства, которые он посвятил обратной связи от общества. Это идея, способная серьезно усилить систему исторического просвещения. Привлечение педагогов, родителей и самих учащихся к обсуждению учебников – правильный подход. Это позволит сделать образовательные материалы более доступными, интересными и соответствующими запросам современного поколения. Обратная связь от школьников, студентов, преподавателей и родителей – не просто формальность, а ключевой механизм повышения качества исторического образования. Это особенно важно для младших классов и дошкольников, где история должна подаваться через образы, а не через сложные термины. Учителя, работающие «на передовой» образования, лучше всех знают, какие формулировки, методики и примеры наиболее эффективны для восприятия учеников. Их замечания помогут избежать сухости изложения, избыточной идеологизации или, наоборот, размытости ключевых исторических оценок. Современные молодые люди (школьники, студенты) живут в цифровую эпоху, и их восприятие информации сильно отличается от того, как учились предыдущие поколения. Их мнение поможет сделать учебники более динамичными, возможно, дополнить их QR-кодами с архивными материалами, интерактивными картами или ссылками на достоверные документальные источники. Считаю, что обратная связь по учебникам истории не должна ограничиваться разовыми обсуждениями или формальными отзывами – она требует системной работы. Российское историческое общество (РИО) и его региональные отделения могут стать ключевыми институтами, обеспечивающими постоянный диалог между авторами учебников, педагогами, учениками и обществом.
Министерство образования Оренбургской области
ЕГЭ по истории может стать обязательным для поступления на гуманитарные и социально-экономические направления.
Мнение эксперта
Президент выразил поддержку инициативе введения обязательного ЕГЭ по истории для абитуриентов, поступающих на гуманитарные и социально-экономические специальности.
Свое экспертное мнение выразил Сергей Любичанковский, доктор исторических наук, профессор, почетный работник сферы образования России, заведующий кафедрой истории России ОГПУ, председатель отделения Российского исторического общества:
Предлагаемые нововведения в сфере исторического образования, озвученные Президентом России Владимиром Путиным 22 июня, представляют собой важный шаг в укреплении национальной идентичности и преемственности поколений. Особенно обращают на себя внимание те слова Главы государства, которые он посвятил обратной связи от общества. Это идея, способная серьезно усилить систему исторического просвещения.
Привлечение педагогов, родителей и самих учащихся к обсуждению учебников – правильный подход. Это позволит сделать образовательные материалы более доступными, интересными и соответствующими запросам современного поколения. Обратная связь от школьников, студентов, преподавателей и родителей – не просто формальность, а ключевой механизм повышения качества исторического образования. Это особенно важно для младших классов и дошкольников, где история должна подаваться через образы, а не через сложные термины.
Учителя, работающие «на передовой» образования, лучше всех знают, какие формулировки, методики и примеры наиболее эффективны для восприятия учеников. Их замечания помогут избежать сухости изложения, избыточной идеологизации или, наоборот, размытости ключевых исторических оценок.
Современные молодые люди (школьники, студенты) живут в цифровую эпоху, и их восприятие информации сильно отличается от того, как учились предыдущие поколения. Их мнение поможет сделать учебники более динамичными, возможно, дополнить их QR-кодами с архивными материалами, интерактивными картами или ссылками на достоверные документальные источники.
Считаю, что обратная связь по учебникам истории не должна ограничиваться разовыми обсуждениями или формальными отзывами – она требует системной работы. Российское историческое общество (РИО) и его региональные отделения могут стать ключевыми институтами, обеспечивающими постоянный диалог между авторами учебников, педагогами, учениками и обществом.