04.2020 ТЕМА: Упражнения с наглядным представлением статистической информации ЦЕЛЬ: познакомиться со способами представления статистической информации 1. Изучить параграф 41. 2. Решить 1051,1048 (построение должно быть математически обосновано, смотрите примеры, решенные в параграфе) 3. Решить № 1054,1052 4. Повторить параграфы 37,38. ИНФОРМАТИКА 8 КЛАСС УРОК 62 ДАТА 28.04.2020 ТЕМА: Вставка изображений в документ ЦЕЛЬ: Закрепить навыки вставки изображений в документ. 1. Выполнить задание: В интернете находим любой рецепт блюда с фотографиями пошагового приготовления, переносим этот рецепт в Word с картинками. Картинки размещаем так, чтоб текст был сбоку (пример см. ниже).
ИНФОРМАТИКА 8 КЛАСС УРОК 63 ДАТА 28.04.2020 ТЕМА: Создание, редактирование и форматирование текстовых документов. Практическая работа ЦЕЛЬ: Закрепить навыки создания, редактирования и форматирования текстовых документов. 1. На двойных листочках пишем число, практическая работа, переписываем тему и цель. Задание: 1) Пишем сообщение на одну из тем: «Мировое хозяйство», «Международная торговля», «Безработица и ее виды». 2) Сообщение должно соответствовать требованиям: шрифт Times New Roman, размер 14пт; междустрочный интервал 1,5; отступ 1,25. Объем сообщения – 1 страница. 3) В сообщение вставить две картинки, подходящие по теме. 4) Сохранить документ, на листочке написать путь сохранения и имя документа. Ниже пишем вывод. ДОКУМЕНТ С РАБОТОЙ И ФОТО ЛИСТОЧКА ВЫСЛАТЬ ДО 1.05.20 УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА, 8 КЛАС УРОК 61 ДАТА 28.04.2020 ТЕМА: А.Дімаров. Типізація та індивідуалізація в оповіданні «Тирлик». МЕТА: Визначити роль авторської характеристики; проаналізувати мовні засоби індивідуалізації та типізації персонажів у художньому творі.
Опрацювати матеріали, записати визначення. 1. Типізація — відображення в персонажі суттєвих ознак певної групи індивідів; утілення в загальних, типових рисах та формах. Узагальнене зображення в художньому творі певних реалій дійсності (людей, суспільства, історичної епохи, рис характеру людей того чи іншого соціального середовища, певної епохи, народу), що можна легко впізнати. Індивідуалізація в художньому творі — зображення особистих рис, притаманних тільки одній конкретній людині, суб’єкту. 2. Аналіз художніх засобів Індивідуалізація персонажів в оповіданні передається загальнонародною лексикою. Образ Тирлика формують слова, які він перейняв у дорослих (бригадир ондечки; перекур, підкинете трояка — до обіду і впораюсь; щоб ви кров свою так пили, ідоли кляті; виконать — перевиконать); звертання (бабуню, дідуню — до рідних; бабо, діду — до чужих); форми вітання (Бог на поміч, здрастуйте) тощо. Характер героя автор відображає словосполученнями: блискав сердито очима, щиро обурений, набурмосився Тирлик, побрів замислено, серйозне обличчя, йде поважки, іде непоквапки, відповів незалежно. Риси вдачі маленького хлопчика, його щирість, людяність, підкреслюють конструкції, які, можливо, яскраво не виділяються в тексті: розчаровувати бабу не хочеться; подумав, щоб іще сказати утішливе; я вам, бабо, іншим разом принесу; а чого бабуня плакала? Примітка. Слід звернути увагу на фразеологічні звороти, використані у творі: ніж гострий у серце; і не снилось; горло змочити; як у воду впав; ні світ ні зоря; сам собі пан; не морочив голову; до серця припав; очі прогледів; поли різати та утікати; напустила туману. 3. Написати твір-мініатюру на тему «Щасливе дитинство» (за оповіданням «Тирлик»)
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 8КЛ. УРОК № 31 ДАТА 28.04.2020 Тема. Индия: насильственное разрушение традиционного общества Цель: проследить процесс утверждения английской колониальной администрации в Индии; развивать умение определять причинно–следственные связи. Классная работа 1. Прочитать параграф 29, выписать новые понятия, даты. Домашняя работа 1. Ответить письменно на вопросы № 1 – 3 к параграфу 29.
ГЕОГРАФИЯ 8КЛ. УРОК № 61 ДАТА 28.04.2020 Тема. Пути решения проблемы истощения природных ресурсов в регионе. Пути защиты атмосферы от загрязнений. Способы борьбы с эрозией почв. Практическая работа №24. Анализ геоэкологической ситуации в регионе и прогнозирование её возможных изменений Цель: познакомиться с темой урока; формировать умения анализировать и устанавливать причинно–следственные связи. Классная работа 1. Прочитать текст учебного пособия по географии 8кл. (стр.89 –91) и теоретические сведения к практической работе № 24 (стр.72). Домашняя работа 1. Выполнить задания практической работы № 24. ГЕОМЕТРИЯ 8 КЛАСС УРОК 61 ДАТА 28.04.2020 ТЕМА: Решение задач с использованием свойств четырёхугольников вписанных в окружность и описанных около нее. ЦЕЛЬ: Познакомиться со свойствами описанной окружности 1. Повторить параграфы 75-78. 2. Посмотреть видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/2022/main/ 3. Решить (задачи не сложные, решаются по действиям, объяснение и рисунок обязательны)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
АЛГЕБРА 8 КЛАСС УРОК 93 ДАТА 28.
04.2020
ТЕМА: Упражнения с наглядным представлением статистической информации
ЦЕЛЬ: познакомиться со способами представления статистической информации
1. Изучить параграф 41.
2. Решить 1051,1048 (построение должно быть математически обосновано, смотрите примеры, решенные в параграфе)
3. Решить № 1054,1052
4. Повторить параграфы 37,38.
ИНФОРМАТИКА 8 КЛАСС УРОК 62 ДАТА 28.04.2020
ТЕМА: Вставка изображений в документ
ЦЕЛЬ: Закрепить навыки вставки изображений в документ.
1. Выполнить задание: В интернете находим любой рецепт блюда с фотографиями пошагового приготовления, переносим этот рецепт в Word с картинками. Картинки размещаем так, чтоб текст был сбоку (пример см. ниже).
ИНФОРМАТИКА 8 КЛАСС УРОК 63 ДАТА 28.04.2020
ТЕМА: Создание, редактирование и форматирование текстовых документов. Практическая работа
ЦЕЛЬ: Закрепить навыки создания, редактирования и форматирования текстовых документов.
1. На двойных листочках пишем число, практическая работа, переписываем тему и цель.
Задание:
1) Пишем сообщение на одну из тем: «Мировое хозяйство», «Международная торговля», «Безработица и ее виды».
2) Сообщение должно соответствовать требованиям: шрифт Times New Roman, размер 14пт; междустрочный интервал 1,5; отступ 1,25. Объем сообщения – 1 страница.
3) В сообщение вставить две картинки, подходящие по теме.
4) Сохранить документ, на листочке написать путь сохранения и имя документа. Ниже пишем вывод.
ДОКУМЕНТ С РАБОТОЙ И ФОТО ЛИСТОЧКА ВЫСЛАТЬ ДО 1.05.20
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА, 8 КЛАС УРОК 61 ДАТА 28.04.2020
ТЕМА: А.Дімаров. Типізація та індивідуалізація в оповіданні «Тирлик».
МЕТА: Визначити роль авторської характеристики; проаналізувати мовні засоби індивідуалізації та типізації персонажів у художньому творі.
Опрацювати матеріали, записати визначення.
1. Типізація — відображення в персонажі суттєвих ознак певної групи індивідів; утілення в загальних, типових рисах та формах. Узагальнене зображення в художньому творі певних реалій дійсності (людей, суспільства, історичної епохи, рис характеру людей того чи іншого соціального середовища, певної епохи, народу), що можна легко впізнати.
Індивідуалізація в художньому творі — зображення особистих рис, притаманних тільки одній конкретній людині, суб’єкту.
2. Аналіз художніх засобів
Індивідуалізація персонажів в оповіданні передається загальнонародною лексикою. Образ Тирлика формують слова, які він перейняв у дорослих (бригадир ондечки; перекур, підкинете трояка — до обіду і впораюсь; щоб ви кров свою так пили, ідоли кляті; виконать — перевиконать); звертання (бабуню, дідуню — до рідних; бабо, діду — до чужих); форми вітання (Бог на поміч, здрастуйте) тощо.
Характер героя автор відображає словосполученнями: блискав сердито очима, щиро обурений, набурмосився Тирлик, побрів замислено, серйозне обличчя, йде поважки, іде непоквапки, відповів незалежно.
Риси вдачі маленького хлопчика, його щирість, людяність, підкреслюють конструкції, які, можливо, яскраво не виділяються в тексті: розчаровувати бабу не хочеться; подумав, щоб іще сказати утішливе; я вам, бабо, іншим разом принесу; а чого бабуня плакала?
Примітка. Слід звернути увагу на фразеологічні звороти, використані у творі: ніж гострий у серце; і не снилось; горло змочити; як у воду впав; ні світ ні зоря; сам собі пан; не морочив голову; до серця припав; очі прогледів; поли різати та утікати; напустила туману.
3. Написати твір-мініатюру на тему «Щасливе дитинство» (за оповіданням «Тирлик»)
ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 8КЛ. УРОК № 31 ДАТА 28.04.2020
Тема. Индия: насильственное разрушение традиционного общества
Цель: проследить процесс утверждения английской колониальной администрации в Индии; развивать умение определять причинно–следственные связи.
Классная работа
1. Прочитать параграф 29, выписать новые понятия, даты.
Домашняя работа
1. Ответить письменно на вопросы № 1 – 3 к параграфу 29.
ГЕОГРАФИЯ 8КЛ. УРОК № 61 ДАТА 28.04.2020
Тема. Пути решения проблемы истощения природных ресурсов в регионе. Пути защиты атмосферы от загрязнений. Способы борьбы с эрозией почв. Практическая работа №24. Анализ геоэкологической ситуации в регионе и прогнозирование её возможных изменений
Цель: познакомиться с темой урока; формировать умения анализировать и устанавливать причинно–следственные связи.
Классная работа
1. Прочитать текст учебного пособия по географии 8кл. (стр.89 –91) и теоретические сведения к практической работе № 24 (стр.72).
Домашняя работа
1. Выполнить задания практической работы № 24.
ГЕОМЕТРИЯ 8 КЛАСС УРОК 61 ДАТА 28.04.2020
ТЕМА: Решение задач с использованием свойств четырёхугольников вписанных в окружность и описанных около нее.
ЦЕЛЬ: Познакомиться со свойствами описанной окружности
1. Повторить параграфы 75-78.
2. Посмотреть видеоурок https://resh.edu.ru/subject/lesson/2022/main/
3. Решить (задачи не сложные, решаются по действиям, объяснение и рисунок обязательны)
Домашнее задание