05.2020 ТЕМА: Практикум по теме «Право». ЦЕЛЬ: обобщить материал по изученной теме. Пройти тест, скриншот результатов выслать до 10.05 https://onlinetestpad.com/ru/test/336959-itogovyj-test-po-teme-pravo-9-klass АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 9 КЛАСС УРОК 89 07.05.2020 ТЕМА: Письмо - заявление.Письменная речь; ЦЕЛЬ: обучать учащихся письменной речи; Пишем в тетрадях: Thursday,the seventh of May; Class work С.130,упр.3 ознакомиться; C.131,упр.6 написать . ХИМИЯ 9 КЛАСС УРОК 64 ДАТА 07.05.2020 ТЕМА: Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов. Консерванты пищевых продуктов. Химические вещества как строительные и поделочные материалы (мел,мрамор,известняк, стекло, цемент) ЦЕЛЬ: углубить и расширить знания учащихся о значении химии в решении проблемы обеспечения человечества продуктами питания; показать возможности применения химических веществ в качестве строительных и поделочных материалов. 1.Записать в тетрадь дату, тему урока. 2. Посмотреть видеоуроки по ссылкам https://www.yaklass.ru/p/himija/89-klass/chelovek-v-mire-veshchestv-materialov-i-khimicheskikh-reaktcii-232922/khimiia-i-pishcha-khimiia-i-zdorove-232928/re-0e9f6f2a-2934-4abc-9e72-a258006a6c9e 3.Письменно ответить на вопросы: - Может ли наша цивилизация прожить без пищевых добавок? Почему? - Всегда ли пищевые добавки вредны? - Нужно ли читать состав продуктов перед покупкой? - Полезны ли продукты с очень длительным сроком хранения? Почему? 4. Подготовить сообщения на одну из тем:«Производство стекла», «Производство цемента». БИОЛОГИЯ 9 КЛАСС УРОК 63 ДАТА 07.05.2020 ТЕМА: Экосистемная организация природы. Структура экосистемы. ЦЕЛЬ: сформирование знания учащихся о законах организации экосистем. 1.Записать в тетради тему урока и цель. 2.Посмотреть видеоурок по ссылкам https://youtu.be/tbfSfm1MVN0 https://youtu.be/fUmZ-8wX7Os 3..Прочитать параграф 44 , выписать из него определение «биоценоз», «экосистема», а также зарисовать схему «Состав экосистемы».
Ролик недоступен
4.Прочитать параграф 45 и составить его краткий конспект 5.Письменно ответить на вопросы параграфов ( № 1-2 ,стр.163 и №2, стр.167). УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА, 9 КЛАС УРОК 55 ДАТА 07.04.2020 ТЕМА: Р.М.№4. Порівняльна характеристика панночки й Устини (усна). МЕТА: на основі аналізу твору схарактеризувати образи-персонажі; удосконалювати усне мовлення, навички літературознавчого аналізу, характеристики персонажів. 1. Визначити тему, головну думку (ідею), проблематику (коло основних питань) повісті. 2. Визначити основний прийом композиції: Прийом антитези. Прийом зіставлення авторка використовує для того, щоб ще яскравіше підкреслити непримиренність двох протилежних соціальних груп, неминучу боротьбу між ними. 3. Скласти письмово план порівняльної характеристики Устини і панночки, використавши підібрані цитати План порівняльної характеристики Устини і панночки (на допомогу тим, кому важко, але бажано зробити самостійно) Устина 1. Життєвий ідеал – стати вільною.
2. Повага до простих людей, любов до дітей.
3. Доброзичливість і лагідність. 4. Природний розум і спостережливість, працьовитість. 5. Глибина й щирість почуттів. 6. Тактовність, увічливість. 7. Яскрава образна мова. 8. Тонке опоетизоване сприйняття природи. Панночка 1. Життєвий ідеал – розбагатіти за рахунок експлуатації селян. 2. Зневажливе ставлення до кріпаків і бідних, людиноненависництво. 3. Безсердечність і жорстокість. 4. Обмеженість, зневага до будь-якої праці.
5. Духовне убозтво, вередливість, егоїзм. 6. Грубість, некультурність. 7. Лайлива або улеслива мова. 8. Холодність і байдужість до природи. Підготувати усну порівняльну характеристику Устини і панночки, обовˈязково використовуючи підібрані цитати з повісті. ОБЖ 9 класс Тема: работа над проектом ( 3 часть) Цель : защита проекта 1. Консультация по оформлению проекта. 2.Защита проекта .
Физкультура 9 класс Тема: работа над проектом ( 3 часть) Цель : защита проекта 1. Консультация по оформлению проекта. 2.Защита проекта.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ 9 КЛАСС УРОК 32 ДАТА 07.
05.2020
ТЕМА: Практикум по теме «Право».
ЦЕЛЬ: обобщить материал по изученной теме.
Пройти тест, скриншот результатов выслать до 10.05 https://onlinetestpad.com/ru/test/336959-itogovyj-test-po-teme-pravo-9-klass АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 9 КЛАСС УРОК 89 07.05.2020
ТЕМА: Письмо - заявление.Письменная речь;
ЦЕЛЬ: обучать учащихся письменной речи;
Пишем в тетрадях: Thursday,the seventh of May;
Class work
С.130,упр.3 ознакомиться;
C.131,упр.6 написать
.
ХИМИЯ 9 КЛАСС УРОК 64 ДАТА 07.05.2020
ТЕМА: Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов. Консерванты пищевых продуктов. Химические вещества как строительные и поделочные материалы (мел,мрамор,известняк, стекло, цемент)
ЦЕЛЬ: углубить и расширить знания учащихся о значении химии в решении проблемы обеспечения человечества продуктами питания; показать возможности применения химических веществ в качестве строительных и поделочных материалов.
1.Записать в тетрадь дату, тему урока.
2. Посмотреть видеоуроки по ссылкам
https://www.yaklass.ru/p/himija/89-klass/chelovek-v-mire-veshchestv-materialov-i-khimicheskikh-reaktcii-232922/khimiia-i-pishcha-khimiia-i-zdorove-232928/re-0e9f6f2a-2934-4abc-9e72-a258006a6c9e 3.Письменно ответить на вопросы:
- Может ли наша цивилизация прожить без пищевых добавок? Почему?
- Всегда ли пищевые добавки вредны?
- Нужно ли читать состав продуктов перед покупкой?
- Полезны ли продукты с очень длительным сроком хранения? Почему?
4. Подготовить сообщения на одну из тем:«Производство стекла», «Производство цемента».
БИОЛОГИЯ 9 КЛАСС УРОК 63 ДАТА 07.05.2020
ТЕМА: Экосистемная организация природы. Структура экосистемы.
ЦЕЛЬ: сформирование знания учащихся о законах организации экосистем.
1.Записать в тетради тему урока и цель.
2.Посмотреть видеоурок по ссылкам https://youtu.be/tbfSfm1MVN0 https://youtu.be/fUmZ-8wX7Os 3..Прочитать параграф 44 , выписать из него определение «биоценоз», «экосистема», а также зарисовать схему «Состав экосистемы».
4.Прочитать параграф 45 и составить его краткий конспект
5.Письменно ответить на вопросы параграфов ( № 1-2 ,стр.163 и №2, стр.167).
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА, 9 КЛАС УРОК 55 ДАТА 07.04.2020
ТЕМА: Р.М.№4. Порівняльна характеристика панночки й Устини (усна).
МЕТА: на основі аналізу твору схарактеризувати образи-персонажі; удосконалювати усне мовлення, навички літературознавчого аналізу, характеристики персонажів.
1. Визначити тему, головну думку (ідею), проблематику (коло основних питань) повісті.
2. Визначити основний прийом композиції: Прийом антитези. Прийом зіставлення авторка використовує для того, щоб ще яскравіше підкреслити непримиренність двох протилежних соціальних груп, неминучу боротьбу між ними.
3. Скласти письмово план порівняльної характеристики Устини і панночки, використавши підібрані цитати
План порівняльної характеристики Устини і панночки
(на допомогу тим, кому важко, але бажано зробити самостійно)
Устина
1. Життєвий ідеал – стати вільною.
2. Повага до простих людей, любов до дітей.
3. Доброзичливість і лагідність.
4. Природний розум і спостережливість, працьовитість.
5. Глибина й щирість почуттів.
6. Тактовність, увічливість.
7. Яскрава образна мова.
8. Тонке опоетизоване сприйняття природи. Панночка
1. Життєвий ідеал – розбагатіти за рахунок експлуатації селян.
2. Зневажливе ставлення до кріпаків і бідних, людиноненависництво.
3. Безсердечність і жорстокість.
4. Обмеженість, зневага до будь-якої праці.
5. Духовне убозтво, вередливість, егоїзм.
6. Грубість, некультурність.
7. Лайлива або улеслива мова.
8. Холодність і байдужість до природи.
Підготувати усну порівняльну характеристику Устини і панночки, обовˈязково використовуючи підібрані цитати з повісті.
ОБЖ 9 класс
Тема: работа над проектом ( 3 часть)
Цель : защита проекта
1. Консультация по оформлению проекта.
2.Защита проекта .
Физкультура 9 класс
Тема: работа над проектом ( 3 часть)
Цель : защита проекта
1. Консультация по оформлению проекта.
2.Защита проекта.