Сколько слов в минуту должен читать первоклассник?
В первом классе умственные и физические способности детей оцениваются. Проводятся учителями различные проверки и измерения. Одной из таких является проверка на технику чтения.
Родителей волнует вопрос, сколько первокласснику читать в минуту, чтобы укладываться в стандарты.
В данной статье читатель получит ответ на него и узнает упражнения для тренировки скорости.
Нормы чтения для первоклашек
Складываются на основе скорости чтения и количестве прочитанных слов соответственно.
Показатель в начале года и конце разнятся. За учебных год ребенок должен улучшить его на 30-40%. Так, в начале обучения первоклассник должен читать по слогам порядка 25 слов, в конце – около 40. Минимальными значениями, установленными стандартом, являются 20 и 30 соответственно. Важно! Значения стандартны и усреднены. Важно! Скорость чтения зависит не только от мозговой активности, но и от темперамента чадо. От скорости и реакции при переключении на иной вид деятельности. От настроения и желания дитя.
По каким критериям оценивают качество чтения?
Четкость и правильность произношения слов и букв. Плавность воспроизведения слов, а не слогов. Выразительность. Умение правильно расставлять акценты в предложениях и ударение в словах. Осознанность. Понимание содержимого ребенком и умение анализировать прочитанное. После проверки ребенок должен пересказать текст. Важно! При подсчете количество неправильно прочитанных слов вычитается.
Требования к тексту
Текст, который будет прочитан в рамках проверки первоклассником, должен соответствовать следующим требованиям:
Содержать ранее незнакомый сюжет. Не быть комбинированным с рисунками. Не содержать диалогов и иных неизвестных форм передачи сообщения. Должен быть напечатан крупно понятным шрифтом. Важно! Содержание текста и конструкция должны соответствовать уровню подготовки. Поэтому:
Структура текста должна поэтапно усложнятся. Первые предложения состоят из нескольких двухсложных слов. Слоги слов могут быть созвучными. Последующие предложения могут состоять из слов трех слогов с шипящими буквами. Предложения без деепричастных и причастных оборотов. Содержание понятное для дитя.
Как научить дошкольника читать быстрее?
Незначительными считаются отклонения до 5 слов. Если скорость чтения в 1 классе ребенка значительно разнится от стандартных показателей, то нужно заниматься с дитя дополнительно. Ниже представлены техники в игровом формате, позволяющие увеличить скорость.
Соревнование
В формате соревнования можно предложить чадо провести проверку. Сначала текст читает он, затем родитель. После результаты сравниваются. Родитель и дитя говорят, что в процессе чтения противника им не понравилось. Важно! С родителем дитя будет чувствовать себя свободно. Поэтому будет откровенен и непринужден.
Примерка ролей
Суть игры – чадо читается текст так, как будто он стал каким-то из животных. Благодаря упражнению чадо научится читать в разных темпах и отработает выразительность.
Упражнения с препятствиями
С помощью линейки родитель поочередно закрывает то верхнюю, то нижнюю строку текста. Меняется строка по ходе прочтения. Дитя, желая узнать, что скрыто за линейкой, старается побыстрее пройти строку. Нарабатывается техника чтения и развивается воображение. Также линейку можно использовать как хищника. Ребенок, читая текст, должен от него убежать. Таким образом, мать либо отец регулируют скорость.
Мой ребенок - группа для мам и пап
Сколько слов в минуту должен читать первоклассник?
В первом классе умственные и физические способности детей оцениваются. Проводятся учителями различные проверки и измерения. Одной из таких является проверка на технику чтения.Родителей волнует вопрос, сколько первокласснику читать в минуту, чтобы укладываться в стандарты.
В данной статье читатель получит ответ на него и узнает упражнения для тренировки скорости.
Нормы чтения для первоклашек
Складываются на основе скорости чтения и количестве прочитанных слов соответственно.Показатель в начале года и конце разнятся. За учебных год ребенок должен улучшить его на 30-40%. Так, в начале обучения первоклассник должен читать по слогам порядка 25 слов, в конце – около 40. Минимальными значениями, установленными стандартом, являются 20 и 30 соответственно.
Важно! Значения стандартны и усреднены.
Важно! Скорость чтения зависит не только от мозговой активности, но и от темперамента чадо. От скорости и реакции при переключении на иной вид деятельности. От настроения и желания дитя.
По каким критериям оценивают качество чтения?
Четкость и правильность произношения слов и букв.Плавность воспроизведения слов, а не слогов.
Выразительность. Умение правильно расставлять акценты в предложениях и ударение в словах.
Осознанность. Понимание содержимого ребенком и умение анализировать прочитанное. После проверки ребенок должен пересказать текст.
Важно! При подсчете количество неправильно прочитанных слов вычитается.
Требования к тексту
Содержать ранее незнакомый сюжет.
Не быть комбинированным с рисунками.
Не содержать диалогов и иных неизвестных форм передачи сообщения.
Должен быть напечатан крупно понятным шрифтом.
Важно! Содержание текста и конструкция должны соответствовать уровню подготовки. Поэтому:
Структура текста должна поэтапно усложнятся. Первые предложения состоят из нескольких двухсложных слов. Слоги слов могут быть созвучными. Последующие предложения могут состоять из слов трех слогов с шипящими буквами.
Предложения без деепричастных и причастных оборотов.
Содержание понятное для дитя.
Как научить дошкольника читать быстрее?
Ниже представлены техники в игровом формате, позволяющие увеличить скорость.
Соревнование
В формате соревнования можно предложить чадо провести проверку. Сначала текст читает он, затем родитель. После результаты сравниваются. Родитель и дитя говорят, что в процессе чтения противника им не понравилось.Важно! С родителем дитя будет чувствовать себя свободно. Поэтому будет откровенен и непринужден.
Примерка ролей
Суть игры – чадо читается текст так, как будто он стал каким-то из животных. Благодаря упражнению чадо научится читать в разных темпах и отработает выразительность.Упражнения с препятствиями
С помощью линейки родитель поочередно закрывает то верхнюю, то нижнюю строку текста. Меняется строка по ходе прочтения.Дитя, желая узнать, что скрыто за линейкой, старается побыстрее пройти строку. Нарабатывается техника чтения и развивается воображение.
Также линейку можно использовать как хищника. Ребенок, читая текст, должен от него убежать. Таким образом, мать либо отец регулируют скорость.