В нашей образовательной организации предусмотрен комплексный дифференцированный зачет по двум междисциплинарным курсам. Как правильно отразить это в учебном плане?
Ответ:
Пунктом 32 Порядка, утвержденного приказом Минпросвещения России от 24.08.2022 № 762 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования", установлено максимально возможное количество экзаменов и зачетов в процессе промежуточной аттестации обучающихся, которое в течение учебного года образовательная организация не может превышать.
Поэтому проведение комплексного зачета или экзамена сразу по двум и более частям образовательной программы позволяет сокращать количество форм промежуточной аттестации.
В целом разработка образовательной программы, частью которой является учебный план, отнесена к компетенции образовательной организации (пункты 9 и 22 статьи 2, пункт 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", далее - Федеральный закон об образовании).
Т.е. образовательная организация в локальном нормативном акте самостоятельно устанавливает форму учебного плана, определяет условные обозначения для форм промежуточной аттестации. К примеру, экзамен можно обозначать литерой Э, дифференцированный зачет – аббревиатурой ДЭ, зачет (недифференцированный) – З, комплексный экзамен – КЭ, комплексный дифференцированный зачет – КДЗ, комплексный зачет - КЗ. А в сносках (в пояснениях) к учебному плану организация может указывать, какие дисциплины, МДК или модули объединены комплексной формой промежуточной аттестации.
Также согласно пункту 10 части 3 статьи 28, части 1 статьи 58, части 2 статьи 30 Федерального закона об образовании порядок проведения промежуточный аттестации определяется в локальном нормативном акте образовательной организации. Поэтому процедуру проведения комплексного экзамена организация определяет самостоятельно.
Проведение комплексных форм оценивания в рамках промежуточной аттестации допускается в письме Минпросвещения России от 01.03.2023 г. № 05-592 "О направлении рекомендаций (Рекомендации по реализации среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования)".
Информио
Рубрика Вопрос-Ответ Информио от 11 марта 2024 г.
Вопрос:
В нашей образовательной организации предусмотрен комплексный дифференцированный зачет по двум междисциплинарным курсам. Как правильно отразить это в учебном плане?
Ответ:
Пунктом 32 Порядка, утвержденного приказом Минпросвещения России от 24.08.2022 № 762 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования", установлено максимально возможное количество экзаменов и зачетов в процессе промежуточной аттестации обучающихся, которое в течение учебного года образовательная организация не может превышать.
Поэтому проведение комплексного зачета или экзамена сразу по двум и более частям образовательной программы позволяет сокращать количество форм промежуточной аттестации.
В целом разработка образовательной программы, частью которой является учебный план, отнесена к компетенции образовательной организации (пункты 9 и 22 статьи 2, пункт 6 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", далее - Федеральный закон об образовании).
Т.е. образовательная организация в локальном нормативном акте самостоятельно устанавливает форму учебного плана, определяет условные обозначения для форм промежуточной аттестации. К примеру, экзамен можно обозначать литерой Э, дифференцированный зачет – аббревиатурой ДЭ, зачет (недифференцированный) – З, комплексный экзамен – КЭ, комплексный дифференцированный зачет – КДЗ, комплексный зачет - КЗ. А в сносках (в пояснениях) к учебному плану организация может указывать, какие дисциплины, МДК или модули объединены комплексной формой промежуточной аттестации.
Также согласно пункту 10 части 3 статьи 28, части 1 статьи 58, части 2 статьи 30 Федерального закона об образовании порядок проведения промежуточный аттестации определяется в локальном нормативном акте образовательной организации. Поэтому процедуру проведения комплексного экзамена организация определяет самостоятельно.
Проведение комплексных форм оценивания в рамках промежуточной аттестации допускается в письме Минпросвещения России от 01.03.2023 г. № 05-592 "О направлении рекомендаций (Рекомендации по реализации среднего общего образования в пределах освоения образовательной программы среднего профессионального образования)".