Как я обучаю английскому: Elementary/ Элементарные навыки
Здесь всем уже будет гораздо интереснее чем у нулей. Продолжая усложнять грамматику и наращивать лексику, предлагайте ученикам писать связные тексты. Обо всем подряд. О том, что вы обсуждали на уроке, о том, что они сами хотели бы вам рассказать. Плюс самое время читать адаптированные книги. Особо талантливые могут начать еще в конце предыдущего, но торопиться некуда. Весь процесс обучения сам по себе непростой, поэтому важно делать его максимально комфортным и приносящим удовольствие. В начале курса они могут читать книги уровня Beginner, затем к середине уже спокойно переводите на уровень Elementary и под конец большинство пробьется даже через Pre-Int. Ведь читать намного проще, чем слушать или говорить. Про аудирование забывать нельзя. Те же самые книги идут обычно с аудиофайлами. Предложите им схему: послушал, второй раз послушал, прочитал, отметил незнакомые слова, третий раз послушал. В этом занятии самое важное не закапываться в словарь. Всегда твержу ученикам, что в первую очередь следует проверять и заучивать слова, которые не позволяют понять общий смысл предложения. Позже они неоднократно попадутся в тексте и лучше запомнятся. Вторым эшелоном идут слова и фразы, которые просто понравились, и их хочется использовать. Всего полезных слов в голове к концу уровня бывает около 1000-1300. Это тот самый уровень, на котором возникает языковой барьер (и потом благополучно усугубляется). Или не возникает. В наших интересах, чтобы процесс развивался по второму сценарию. Потому я стараюсь максимально хвалить, деликатно исправлять и периодически пускать на контролируемый самотек речь учеников. Пусть говорят! - Андрей Малахов врать не будет. :-) В следующей серии расскажу про работу с уровнем Pre-Intermediate. Потом вас будут ждать Intermediate и Upper-Intermediate. Они уже готовы. А также у меня есть мысли насчет еще парочки категорий студентов. Попробуйте угадать какие. :) Традиционно приглашаю делиться в комментариях своими мыслями. Как предпочитаете учиться вы, как лучше всего воспринимают знания и навыки ваши ученики?
Боевая английская фонетика
Как я обучаю английскому: Elementary/ Элементарные навыки
Здесь всем уже будет гораздо интереснее чем у нулей.
Продолжая усложнять грамматику и наращивать лексику, предлагайте ученикам писать связные тексты. Обо всем подряд. О том, что вы обсуждали на уроке, о том, что они сами хотели бы вам рассказать. Плюс самое время читать адаптированные книги. Особо талантливые могут начать еще в конце предыдущего, но торопиться некуда. Весь процесс обучения сам по себе непростой, поэтому важно делать его максимально комфортным и приносящим удовольствие.
В начале курса они могут читать книги уровня Beginner, затем к середине уже спокойно переводите на уровень Elementary и под конец большинство пробьется даже через Pre-Int. Ведь читать намного проще, чем слушать или говорить.
Про аудирование забывать нельзя. Те же самые книги идут обычно с аудиофайлами. Предложите им схему: послушал, второй раз послушал, прочитал, отметил незнакомые слова, третий раз послушал.
В этом занятии самое важное не закапываться в словарь. Всегда твержу ученикам, что в первую очередь следует проверять и заучивать слова, которые не позволяют понять общий смысл предложения. Позже они неоднократно попадутся в тексте и лучше запомнятся. Вторым эшелоном идут слова и фразы, которые просто понравились, и их хочется использовать. Всего полезных слов в голове к концу уровня бывает около 1000-1300.
Это тот самый уровень, на котором возникает языковой барьер (и потом благополучно усугубляется). Или не возникает. В наших интересах, чтобы процесс развивался по второму сценарию. Потому я стараюсь максимально хвалить, деликатно исправлять и периодически пускать на контролируемый самотек речь учеников. Пусть говорят! - Андрей Малахов врать не будет. :-)
В следующей серии расскажу про работу с уровнем Pre-Intermediate. Потом вас будут ждать Intermediate и Upper-Intermediate. Они уже готовы. А также у меня есть мысли насчет еще парочки категорий студентов. Попробуйте угадать какие. :)
Традиционно приглашаю делиться в комментариях своими мыслями. Как предпочитаете учиться вы, как лучше всего воспринимают знания и навыки ваши ученики?