Маленький ребенок – инженер по своей природе.

Ему нравится создавать новое, изобретать необычные конструкции. Если попытаться соотнести сложность задач, которые каждую минуту решает маленький человек, с его знаниями и возможностями – получится, что задачи эти нисколько не легче, нежели те, которые решает профессиональный архитектор или студент старшего курса технического вуза.
Может быть, малыш инстинктивно чувствует, насколько конструирование помогает ему развиваться?