Ценностно-смысловые грамотности учащихся - сегодня меньше всех остальных типов грамотностей представлены в нормативных документах и в практике обучения.

Как результат - стремительный рост нравственных проблем как в школе, так и в обществе.
Наша научная школа обосновала значимость и необходимость развития ценностно-смысловых грамотностей наряду с четырьмя другими типами грамотностей. Приглашаю на заседание Учёного совета по данной теме. 21-27 апреля: https://eidos-institute.ru/event/uchyonye-sovety/catalog/877572/