Успешное развитие речи в дошкольном возрасте имеет решающее значение для

последующего систематического изучения родного языка. Д.Б.Эльконин писал, что
читающий оперирует со звуковой стороной языка, а чтение - это процесс воссоздания
звуковой формы слова по его графической (буквенной) модели. Отсюда вытекает
необходимость предваряющего знакомства детей с широкой звуковой действительностью
языка (для знакомства их с буквенной символикой).