В первой младшей группе занятия по рисованию направлены на обучение ребенка правильно держать в руке кисть или фломастер (причем ребенку удобнее рисовать толстыми фломастерами).
Именно этим инструментам для рисования отдается предпочтение при работе с детьми младшего возраста, потому что для рисования карандашом малыши еще недостаточно хорошо владеют рукой. Детей обучают самым базовым навыкам рисования, которые пригодятся им в старших группам: делать мазки гуашью, рисовать фломастером, а затем и гуашью, вертикальные и горизонтальные прямые линии, и высший пилотаж – замыкающиеся линии (круг, овал, абстрактная фигура). Прежде чем приступить к рисованию того или иного предмета или явления природы, ребенок должен иметь четкое представление о том, что это такое, и как это выглядит. Поэтому перед тем, как нарисовать что-то, воспитатель знакомит детей с этим предметом или явлениям. Ведь ребенку интереснее будет рисовать знакомый предмет, о котором он имеет собственное представление. Исходя из поставленных задач и возможностей маленьких художников, воспитатель первой младшей группы «Колокольчики» предложил нарядить матрёшек фломастерами.
МКДОУ " Детский сад "Солнышко" села Амурзет"
В первой младшей группе занятия по рисованию направлены на обучение ребенка правильно держать в руке кисть или фломастер (причем ребенку удобнее рисовать толстыми фломастерами).
Именно этим инструментам для рисования отдается предпочтение при работе с детьми младшего возраста, потому что для рисования карандашом малыши еще недостаточно хорошо владеют рукой.
Детей обучают самым базовым навыкам рисования, которые пригодятся им в старших группам: делать мазки гуашью, рисовать фломастером, а затем и гуашью, вертикальные и горизонтальные прямые линии, и высший пилотаж – замыкающиеся линии (круг, овал, абстрактная фигура).
Прежде чем приступить к рисованию того или иного предмета или явления природы, ребенок должен иметь четкое представление о том, что это такое, и как это выглядит.
Поэтому перед тем, как нарисовать что-то, воспитатель знакомит детей с этим предметом или явлениям. Ведь ребенку интереснее будет рисовать знакомый предмет, о котором он имеет собственное представление.
Исходя из поставленных задач и возможностей маленьких художников, воспитатель первой младшей группы «Колокольчики» предложил нарядить матрёшек фломастерами.