В средней группе №12 прошла экспериментальная деятельность со снегом и льдом «Что скрывает снег и лед» (воспитатель Васильева Н.

В.).
Гуляя зимой на участке, дети часто рассматривают снег и лёд. Детей заинтересовал вопрос, что происходит со снегом и льдом в тепле (в группе)? Мы решили путём экспериментирования разобраться в их свойствах. Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира. В процессе эксперимента идёт обогащение памяти ребёнка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения.
В гости к детям пришли снеговики, чтобы показать опыты со снегом и льдом. Воспитанники группы познакомились со свойствами снега и льда, узнали, как получить из снега воду, узнали, почему «нельзя есть снег», также ребята познакомились со льдом, отгадывали загадки, узнали о свойствах льда, чем опасен лёд, если не соблюдать осторожность. Воспитатель вместе с детьми, провела опыты: «Как образуется снег», «Тёплый сугроб», «Снежные цветы», «Почему снег тает от соли», «Спрячь листок».
В результате экспериментально-опытной деятельности ребята научились понимать, почему происходят многие природные явления. Дети с удовольствием наблюдали за всем происходящим в процессе эксперимента. Уже в дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир и задают родителям много разных вопросов. Зима — отличный период для проведения опытов со снегом и льдом. Благодаря им дети научатся понимать, как и почему происходят многие природные явления.