Вот подходит к концу театральная смена, и мы хотим поделиться с вами захватывающей историей рождения спектакля "Тайна города".

Чтобы узнать, как зародилась эта удивительная история, мы обратились к самому режиссеру, и вот что нам рассказали:
«Вся программа театральной смены направлена на общее развитие театрально-исполнительских знаний, упор на работу в команде и объединение людей в творчестве. Спектакль, как отчётная работа по всей смене, изначально задумывался большим тренингом импровизации для педагога и учеников, то есть предполаголось собрать спектакль с абсолютного нуля: от текста и декораций до приёмов существования на сцене, отталкиваясь от характера детей, их способностей, взаимоотношений внутри коллектива, жизненного опыта и увлечений.
ДОЛ «Гагарин» — особое и волшебное место, обладающее коллективной силой тяготения: здесь все люди, несмотря на разные интересы и образ жизни, притягиваются друг к другу, словно звёзды на небе. Несмотря на всё волшебство, жить вместе 3 недели не так то просто: дети очень скучают по своим родителям, по дому и друзьям со школы, поэтому, порой, возникают конфликты. Задача педагога и воспитателя — поддерживать в детском коллективе дружественный настрой, дух коллективизма и мотивацию.
Именно поэтому, спустя две недели, проведённых с учениками, наконец родилась режиссёрская аналогия, в основе которой лежит мысль: если объединиться, можно стать духовно богаче, ведь вместе мы намного сильнее.
Тема нашей смены «Алиса в стране чудес». История начинается в покоях Ирацибеты и Мираны с той самой сцены их ссоры, которая приведёт в будущем ко многим катаклизмам. Мною было принято решение немного изменить сказку: мама рассказывает дочкам старую историю их города...
Город, о котором идёт речь, вырос из маленькой деревни на море. Здесь люди не умеют делиться, разговаривать друг с другом и прощать, несут груз обиды через года. С каждым годом в них растёт вина, словно монстр, пожирающий их души. Каждый день мужчины ходят на рыбалку в надежде поймать хоть одну рыбину, но безуспешно, т.к море было грязным, как мысли людей. В один из таких дней рыбаки вытягивают из сетей сундук с золотом. Именно этот сундук послужил чертой, через которую перешагнули жители, выпустив наружу своего монстра корысти. Начинается бойня на судне, брат идёт на брата, сын не станет помогать отцу. Шум на судне сменяется появлением морского монстра, представляющий прямую связь с их алчностью. Когда тьма накрывает всех, из глубины сердца старца пробивается луч доброты и происходит чудо. Старец совершает подвиг, спасая своего сына ценой собственной жизни. Другие рыбаки вдохновились примером старца, ринулись на чудище, но слишком поздно, оно всех до единого унесло в океан. И только оказавшись на самом дне, рыбаки сплотились и стали работать вместе. Победа! Морской монстр побеждён! Вернувшись на судно, рыбаки выкидывают сундук с золотом обратно в океан. И спустя мгновенье океан очищается, а жители возвращаются домой к своим семьям. Дети помирились со своими родителями, братья и сёстры сказали друг другу долгожданное «прости»...
После маминой сказки Мирана и Ирацибета помирились и ход истории изменился, предотвратив многие возможные войны.
В данном спектакле использовались несколько форм театра кукол: театр предмета, теневой, иммерсивный, а так же живой план. Например, судно дети сами сделали из бутылок, роли рыбаков играли руки в белых перчатках; морское чудище работало в трёх проекциях: теневая кукла- предвестник беды, чулки на руках- щупа, вылезшие из воды, полноценная кукла из большого шара и щупальцами из монтажной пены- сам монстр во всей красе. Погружением зрителей в сценический процесс стали ветер от вееров, вода из пульверизатора, а так же актёры передавали цветные баночки, наполненные водой, и фонарик, тем самым зрители сами создавали атмосферу подводного мира. Для ощущения камерности и полного погружения в сказку, потолок украшен белой воздушной тканью, под которой было установлено дополнительное освещение, придающее особую атмосферу каждой мизансцене.»
Все декорации и куклы делались руками воспитанников театральной смены, педагогом и режиссёром постановки, актрисой Камчатского театра кукол Елизаветой Вороновой.