20 марта для педагогов Ояшинского дома-интерната мастер-класс по теме «Волшебный мир оригами» провела педагог-дефектолог Елена Игоревна Семенова. В теоретической части Елена Игоревна познакомила коллег с техникой оригами, рассказала о том, что оригами – это целое искусство, у которого есть свое название «оригами». Родина этого искусства Япония. В переводе на русский язык «ори» означает «сложенный», «гами» - «бумага». Следовательно, «оригами» переводится как «сложенная бумага». Воспитанникам нашего дома-интерната очень сложно сразу же складывать бумагу в определенную композицию. Поэтому работа по данной технологии начинается с освоения свойств бумаги: сминание, рвание, сложение в несколько раз. И только освоив это, дети учатся делать простейшие поделки – самолетики и шапочки. В практической части обучения приемам складывания классической модели педагоги прошли весь этап применения этой технологии, как это делали бы дети. Сначала педагоги рвали бумагу, сминали, складывали пополам. И только после этого приступили к выполнению поделок. Это были кораблики. Завершился мастер-класс коллективным выполнением всеми присутствующими педагогами поделки «солнце». Подводя итог мастер-класса Елена Игоревна сказала, что занятие оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания. У них развивается точная моторика рук, точные движения пальцев, глазомер. Занятия оригами способствуют концентрации внимания, стимулируют развитие памяти, так как надо запомнить последовательность изготовления игрушки приемом складывания и способ изготовления деталей.
ОЯШИНСКИЙ ДОМ-ИНТЕРНАТ
:Елена Дочь Царя
ПОЗНАЕМ ИСКУССТВО ОРИГАМИ
20 марта для педагогов Ояшинского дома-интерната мастер-класс по теме «Волшебный мир оригами» провела педагог-дефектолог Елена Игоревна Семенова.
В теоретической части Елена Игоревна познакомила коллег с техникой оригами, рассказала о том, что оригами – это целое искусство, у которого есть свое название «оригами». Родина этого искусства Япония. В переводе на русский язык «ори» означает «сложенный», «гами» - «бумага». Следовательно, «оригами» переводится как «сложенная бумага».
Воспитанникам нашего дома-интерната очень сложно сразу же складывать бумагу в определенную композицию. Поэтому работа по данной технологии начинается с освоения свойств бумаги: сминание, рвание, сложение в несколько раз. И только освоив это, дети учатся делать простейшие поделки – самолетики и шапочки.
В практической части обучения приемам складывания классической модели педагоги прошли весь этап применения этой технологии, как это делали бы дети. Сначала педагоги рвали бумагу, сминали, складывали пополам. И только после этого приступили к выполнению поделок. Это были кораблики.
Завершился мастер-класс коллективным выполнением всеми присутствующими педагогами поделки «солнце».
Подводя итог мастер-класса Елена Игоревна сказала, что занятие оригами развивает у детей способность работать руками под контролем сознания. У них развивается точная моторика рук, точные движения пальцев, глазомер. Занятия оригами способствуют концентрации внимания, стимулируют развитие памяти, так как надо запомнить последовательность изготовления игрушки приемом складывания и способ изготовления деталей.