Гвардии капитана Д.М.Мирошникова» 05.12.2024 в рамках Всероссийского единого урока «Права человека» классные руководители 1-11 классов провели следующие мероприятия: Учащиеся 1 класса приняли участие во Всероссийский единый урок «Права человека». В начале занятия ребята разыграли сценку «Хочу — не хочу!» и пришли к выводу, что люди имеют право выбора в той или иной ситуации и нарушать их права не позволяет закон. Далее они познакомились с главными документами, в которых прописаны права человека, с «Конституцией РФ», с «Декларацией о правах человека». Ребята узнали, что каждый человек имеет право на жизнь, труд, отдых, образование, медицинское обслуживание, право на свободу совести. Но так как права детей часто нарушались, то добрые взрослые договорились, что надо создать отдельный документ, защищающий их права и назвали его «Конвенция о правах ребёнка». Знакомясь с правами, ребята прочитали некоторые статьи из Конвенции и привели примеры из сказок и детских рассказов. Поиграли в игру «Разрешается — запрещается». Объяснили поговорку «Злой не верит, что есть добрые люди». Составили словесный портрет доброго человека и нарисовали, как они его себе представляют. Классный руководитель пояснил, что если есть право, то есть и обязанность. Вы имеете право на образование и обязаны учиться; Вы имеете право на медицинское обслуживание, и обязаны беречь своё здоровье. Сделали вывод: наши права тесно связаны с нашими обязанностями. В конце занятия ребята выполнили тест «Занимательное правоведение». В рамках празднования международного дня прав человека и Дня Конституции Российской Федерации. Учащимся 2 класса с помощью сказок Виктории Родецкой узнали о Конвенции прав ребёнка – универсальном законе, принятом в большинстве стран. Её приняли для того, чтобы все дети на земле росли счастливыми, могли учиться и развиваться, дружить, играть и любить. Сказка Ш. Перро «Красная Шапочка» познакомила с правом на жизнь (ст.6 Конвенции), а сказка Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок» о том, что все дети имеют одинаковую ценность (ст.2 Конвенции) и другие. В игровой форме школьники поговорили о добре и зле, о хороших поступках и плохих. Полученные знания учащиеся закрепили с помощью игр, загадок и упражнений. В игре «Разрешается – запрещается» учитель задавал вопросы, а дети находили табличку и отвечали, что разрешается, а что запрещается. Выполняли упражнение «Моё имя»: рисовали и рассказывали, как они представляют с помощью ассоциаций своё имя. В конце занятия второклассники сделали вывод, что нужно не только знать свои права, но и выполнять обязанности. В 3 классе прошло мероприятие на тему: «Я имею право», целью которого было формировать у детей правильный и справедливый взгляд на жизненные ситуации, начальные представления о правах и обязанностях. В самом начале ребята должны были объяснить значение слова «право» и рассказать, какие права они уже знают в отношении себя. Затем прошла игра – викторина, где учащиеся отвечали на вопросы, связанные с правами человека, обсуждали жизненные ситуации, в которые может попасть ребёнок. На этом мероприятии ребята также вспомнили некоторые художественные произведения, в которых у героев были нарушены права с точки зрения международного права. Дети сделали для себя вывод, что неприятных происшествий, которые могут произойти с ними, не счесть. Учащиеся учились на примерах не только как действовать в той или иной ситуации, например, если тебя задержала полиция, но, самое главное, как их избежать, живя в ладу с законом. В заключении ребята ещё раз вспомнили и повторили все права и обязанности человека, о которых шла речь на мероприятии. В целях повышения уровня правового поведения и развития правовой грамотности в 4 классе прошел классный час «Ваши права и обязанности, дети». Классный руководитель провела викторину по сказкам «Нарушение прав литературных героев», где детям зачитывались отрывки из сказок «Морозко», «Снежная королева», «Золушка». Ребята отгадывали сказку, ее героев и определяли право, которое было нарушено. Разыгрывали ситуации, где дети говорили об обязанностей, которые должны неукоснительно выполнять они. Познакомила со значением слов Декларация Конвенция. Каждому ребенку раздала памятку «Права, которые у меня есть». Классный руководитель обобщила знания учащихся о таких понятиях как «право» и «обязанность», показала их единство, учила применять правовые знания в жизни. Формировала уважительное отношение к правам других людей, способствовала формированию активной гражданской позиции. В рамках проведения Всероссийского дня права в 5 классе прошел Единый урок прав человека. Учащимся была показана презентация классный руководитель Ольга Семеновна рассказала школьникам об истории принятия Всеобщей декларации прав человека и основного закона страны, Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации и другими документами международного и российского характера. Ознакомила их с существующей системой прав человека и механизмами их защиты. В конце занятий ученики имели возможность задать вопросы и получить на их ответы. В 6 классе прошел классный час «Права и обязанности детей». Целью данного мероприятия являлось: повышение уровня правовой культуры школьников; развитие правовой грамотности учащихся; ознакомление учащихся с ответственностью за правовые нарушения; предупреждение правонарушений подростков. В ходе классного часа ребята посмотрели презентацию. Были рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка и законодательных актах Российской Федерации, во Всеобщей декларации прав человека. Ребята обсуждали жизненные ситуации, в которые попадают знакомы е им сказочные и литературные герои, чьи права оказались нарушенными с точки зрения международного права. Учащиеся о сознали то, что неприятных происшествий, которые могут произойти с подростком, не счесть. Разбирали примеры, которые учили ребят не только как действовать в той или иной ситуации, но, самое главное, как их избежать, живя в ладу с законом. Занятие показало ученикам, что человек, владеющий юридической информацией и хорошо знакомый с типичными моделями поведения в экстремальных ситуациях, сможет защитить себя и своих близких. Учащиеся пришли к выводу, что любой человек должен научиться быть уверенным в себе, находя выход из трудного положения. Урок правовых знаний прошел в 7 классе. На классном часе учащиеся ознакомились с гражданским, семейным, трудовым, административным и уголовным правом. В ходе беседы ребята разбирали проблемные ситуации и ответили на вопросы правовой викторины В конце мероприятия ребята сделали выводы, что знать свои права и выполнять свои обязанности очень важно, потому, что только так можно воспитать в себе подлинно свободную личность, способную, когда придет время совершеннолетия, сделать осознанный правовой выбор. В рамках Всероссийского урока права в 8 классе прошел классный час в форме правовой игры «Права и обязанности». Целью данного мероприятия являлось повышение уровня правовой культуры школьников. Презентация, использование ИКТ позволили разнообразить формы и методы работы на данном мероприятии, активизировать познавательную деятельность учащихся, оживить занятие, сделать более интересным, а значит, и усвоение материала сделать более глубоким и прочным. Во время классного часа были рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка, законодательных актах Российской Федерации и во Всеобщей декларации прав человека, обсуждались жизненные ситуации, в которые попадают дети. Учащиеся пришли к выводу, что любой человек должен научиться быть уверенным в себе, находя выход из трудного положения, и задача классного руководителя направить и подсказать подросткам правильные пути решения запутанных ситуаций. Учащиеся 9 класса приняли участие в мероприятии «Права человека в России». В ходе мероприятия учащиеся еще раз повторили, что такое права человека, какие существуют права человека, о каких обязанностях должен знать и помнить каждый гражданин Российской Федерации. Рассмотрели различные жизненные ситуации. Ситуация №2. Ученик: Марья Ивановна! Я к Вам больше на историю ходить не буду. Зачем она мне, если я шофером буду? Да и сами Вы историю не знаете, путаетесь часто, уроки у Вас неинтересные. Пусть нам другого учителя найдут, поумнее. Учительница: Как ты смеешь, Иванов, так со мною разговаривать? Ученик: Смею, Марья Ивановна! У меня есть право свободно формулировать взгляды по всем вопросам, меня касающимся. А Ваше преподавание меня касается, потому что я от него вчера пострадал. Меня за вашу двойку знаете, как наказали? Не разрешили в кино сходить. Так что слушайте – преподаватель вы плохой, неумелый. Ответ: Закон в этой ситуации на стороне Марьи Ивановны. А чего нельзя допускать, заявляя о своих правах? – Что бы пострадала репутация других людей. В заключение учащиеся пришли к выводу: Помните, пользуясь своими правами, надо уважать права других людей. В 10-11 классе прошел Всероссийский урок права. Учащиеся узнали о том, почему ежегодно проводится данное мероприятия, по чьей инициативе. В ходе урока детей познакомили с их законными правами, напомнили об обязанностях. Затем состоялась деловая игра: ребятам были предложены различные жизненные ситуации, нужно было дать совет, как поступить, чтобы действия не шли вразрез с законом. Ответы в учащихся показали, что они знают свои права в соответствии с Конституцией РФ и Конвенцией о правах ребенка.
Кленовская школа им.Гвардии капитана Мирошникова
В ГБОУ ЛНР «Кленовская школа им.
Гвардии капитана Д.М.Мирошникова» 05.12.2024 в рамках Всероссийского единого урока «Права человека» классные руководители 1-11 классов провели следующие мероприятия:
Учащиеся 1 класса приняли участие во Всероссийский единый урок «Права человека». В начале занятия ребята разыграли сценку «Хочу — не хочу!» и пришли к выводу, что люди имеют право выбора в той или иной ситуации и нарушать их права не позволяет закон. Далее они познакомились с главными документами, в которых прописаны права человека, с «Конституцией РФ», с «Декларацией о правах человека». Ребята узнали, что каждый человек имеет право на жизнь, труд, отдых, образование, медицинское обслуживание, право на свободу совести. Но так как права детей часто нарушались, то добрые взрослые договорились, что надо создать отдельный документ, защищающий их права и назвали его «Конвенция о правах ребёнка». Знакомясь с правами, ребята прочитали некоторые статьи из Конвенции и привели примеры из сказок и детских рассказов. Поиграли в игру «Разрешается — запрещается». Объяснили поговорку «Злой не верит, что есть добрые люди». Составили словесный портрет доброго человека и нарисовали, как они его себе представляют. Классный руководитель пояснил, что если есть право, то есть и обязанность. Вы имеете право на образование и обязаны учиться; Вы имеете право на медицинское обслуживание, и обязаны беречь своё здоровье. Сделали вывод: наши права тесно связаны с нашими обязанностями. В конце занятия ребята выполнили тест «Занимательное правоведение».
В рамках празднования международного дня прав человека и Дня Конституции Российской Федерации. Учащимся 2 класса с помощью сказок Виктории Родецкой узнали о Конвенции прав ребёнка – универсальном законе, принятом в большинстве стран. Её приняли для того, чтобы все дети на земле росли счастливыми, могли учиться и развиваться, дружить, играть и любить. Сказка Ш. Перро «Красная Шапочка» познакомила с правом на жизнь (ст.6 Конвенции), а сказка Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок» о том, что все дети имеют одинаковую ценность (ст.2 Конвенции) и другие. В игровой форме школьники поговорили о добре и зле, о хороших поступках и плохих. Полученные знания учащиеся закрепили с помощью игр, загадок и упражнений. В игре «Разрешается – запрещается» учитель задавал вопросы, а дети находили табличку и отвечали, что разрешается, а что запрещается. Выполняли упражнение «Моё имя»: рисовали и рассказывали, как они представляют с помощью ассоциаций своё имя. В конце занятия второклассники сделали вывод, что нужно не только знать свои права, но и выполнять обязанности.
В 3 классе прошло мероприятие на тему: «Я имею право», целью которого было формировать у детей правильный и справедливый взгляд на жизненные ситуации, начальные представления о правах и обязанностях. В самом начале ребята должны были объяснить значение слова «право» и рассказать, какие права они уже знают в отношении себя. Затем прошла игра – викторина, где учащиеся отвечали на вопросы, связанные с правами человека, обсуждали жизненные ситуации, в которые может попасть ребёнок. На этом мероприятии ребята также вспомнили некоторые художественные произведения, в которых у героев были нарушены права с точки зрения международного права. Дети сделали для себя вывод, что неприятных происшествий, которые могут произойти с ними, не счесть. Учащиеся учились на примерах не только как действовать в той или иной ситуации, например, если тебя задержала полиция, но, самое главное, как их избежать, живя в ладу с законом. В заключении ребята ещё раз вспомнили и повторили все права и обязанности человека, о которых шла речь на мероприятии.
В целях повышения уровня правового поведения и развития правовой грамотности в 4 классе прошел классный час «Ваши права и обязанности, дети». Классный руководитель провела викторину по сказкам «Нарушение прав литературных героев», где детям зачитывались отрывки из сказок «Морозко», «Снежная королева», «Золушка». Ребята отгадывали сказку, ее героев и определяли право, которое было нарушено. Разыгрывали ситуации, где дети говорили об обязанностей, которые должны неукоснительно выполнять они. Познакомила со значением слов Декларация Конвенция. Каждому ребенку раздала памятку «Права, которые у меня есть». Классный руководитель обобщила знания учащихся о таких понятиях как «право» и «обязанность», показала их единство, учила применять правовые знания в жизни. Формировала уважительное отношение к правам других людей, способствовала формированию активной гражданской позиции.
В рамках проведения Всероссийского дня права в 5 классе прошел Единый урок прав человека. Учащимся была показана презентация классный руководитель Ольга Семеновна рассказала школьникам об истории принятия Всеобщей декларации прав человека и основного закона страны, Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации и другими документами международного и российского характера. Ознакомила их с существующей системой прав человека и механизмами их защиты. В конце занятий ученики имели возможность задать вопросы и получить на их ответы.
В 6 классе прошел классный час «Права и обязанности детей». Целью данного мероприятия являлось: повышение уровня правовой культуры школьников; развитие правовой грамотности учащихся; ознакомление учащихся с ответственностью за правовые нарушения; предупреждение правонарушений подростков. В ходе классного часа ребята посмотрели презентацию. Были рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка и законодательных актах Российской Федерации, во Всеобщей декларации прав человека. Ребята обсуждали жизненные ситуации, в которые попадают знакомы е им сказочные и литературные герои, чьи права оказались нарушенными с точки зрения международного права. Учащиеся о сознали то, что неприятных происшествий, которые могут произойти с подростком, не счесть. Разбирали примеры, которые учили ребят не только как действовать в той или иной ситуации, но, самое главное, как их избежать, живя в ладу с законом. Занятие показало ученикам, что человек, владеющий юридической информацией и хорошо знакомый с типичными моделями поведения в экстремальных ситуациях, сможет защитить себя и своих близких. Учащиеся пришли к выводу, что любой человек должен научиться быть уверенным в себе, находя выход из трудного положения.
Урок правовых знаний прошел в 7 классе. На классном часе учащиеся ознакомились с гражданским, семейным, трудовым, административным и уголовным правом. В ходе беседы ребята разбирали проблемные ситуации и ответили на вопросы правовой викторины В конце мероприятия ребята сделали выводы, что знать свои права и выполнять свои обязанности очень важно, потому, что только так можно воспитать в себе подлинно свободную личность, способную, когда придет время совершеннолетия, сделать осознанный правовой выбор.
В рамках Всероссийского урока права в 8 классе прошел классный час в форме правовой игры «Права и обязанности». Целью данного мероприятия являлось повышение уровня правовой культуры школьников. Презентация, использование ИКТ позволили разнообразить формы и методы работы на данном мероприятии, активизировать познавательную деятельность учащихся, оживить занятие, сделать более интересным, а значит, и усвоение материала сделать более глубоким и прочным. Во время классного часа были рассмотрены права детей, записанные в Конвенции о правах ребёнка, законодательных актах Российской Федерации и во Всеобщей декларации прав человека, обсуждались жизненные ситуации, в которые попадают дети. Учащиеся пришли к выводу, что любой человек должен научиться быть уверенным в себе, находя выход из трудного положения, и задача классного руководителя направить и подсказать подросткам правильные пути решения запутанных ситуаций.
Учащиеся 9 класса приняли участие в мероприятии «Права человека в России». В ходе мероприятия учащиеся еще раз повторили, что такое права человека, какие существуют права человека, о каких обязанностях должен знать и помнить каждый гражданин Российской Федерации. Рассмотрели различные жизненные ситуации. Ситуация №2. Ученик: Марья Ивановна! Я к Вам больше на историю ходить не буду. Зачем она мне, если я шофером буду? Да и сами Вы историю не знаете, путаетесь часто, уроки у Вас неинтересные. Пусть нам другого учителя найдут, поумнее. Учительница: Как ты смеешь, Иванов, так со мною разговаривать? Ученик: Смею, Марья Ивановна! У меня есть право свободно формулировать взгляды по всем вопросам, меня касающимся. А Ваше преподавание меня касается, потому что я от него вчера пострадал. Меня за вашу двойку знаете, как наказали? Не разрешили в кино сходить. Так что слушайте – преподаватель вы плохой, неумелый. Ответ: Закон в этой ситуации на стороне Марьи Ивановны. А чего нельзя допускать, заявляя о своих правах? – Что бы пострадала репутация других людей. В заключение учащиеся пришли к выводу: Помните, пользуясь своими правами, надо уважать права других людей.
В 10-11 классе прошел Всероссийский урок права. Учащиеся узнали о том, почему ежегодно проводится данное мероприятия, по чьей инициативе. В ходе урока детей познакомили с их законными правами, напомнили об обязанностях. Затем состоялась деловая игра: ребятам были предложены различные жизненные ситуации, нужно было дать совет, как поступить, чтобы действия не шли вразрез с законом. Ответы в учащихся показали, что они знают свои права в соответствии с Конституцией РФ и Конвенцией о правах ребенка.