что же будут уметь детки по окончании курса: * знать цифры от 0 до 20; * уметь называть числа в пределах 10 в прямом и обратном порядке (от 5 до 9, от 8 до 4 и т.п.); * уметь называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним (так называемые "соседи"); * понимать смысл знаков «+», «–», «=», «>», «<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3); * уметь обозначить количество предметов с помощью цифр; * уметь сравнить количество предметов в двух группах; * решать и составлять простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10; * знать названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб); * уметь сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и группировать их по этому признаку; * ориентироваться в понятиях «лево-право-вверху-внизу», «перед», «между», «за» на листе бумаге в клетку и в пространстве; * определять место звука в слове (находится в начале, середине или конце слова); * определять количество и последовательность звуков в коротких словах («дом», «сани», «кошка»); * называть слово по его порядковому номеру в предложении (например, повторить только второе слово или только четвертое слово из заданного предложения); * различать единственное и множественное число, живое и неживое, женский и мужской род; * знать разницу между гласными и согласными звуками; называть группу предметов обобщающим словом (чашка, ложка, тарелка – это посуда); * составлять рассказ по картинке; * последовательно и подробно пересказывать знакомый сюжет (например, сказку) или только что прослушанный рассказ; * понимать многозначность слов, называть слово со значением, противоположным значению заданного слова; * сказать несколько предложений о заданном предмете; * составлять предложение из 3-5 предложенных слов; *отгадывать загадки; * правильно держать карандаш, ручку, кисточку; * складывать геометрические фигуры из счетных палочек, складывать фигуры по образцу; * рисовать геометрические фигуры; * закрашивать карандашом и штриховать фигуры, не выходя за контуры; * проводить без линейки прямую горизонтальную или вертикальную линию; * писать по образцу печатные буквы.
Описание
* знать цифры от 0 до 20;
* уметь называть числа в пределах 10 в прямом и обратном порядке (от 5 до 9, от 8 до 4 и т.п.);
* уметь называть число в пределах 10, предшествующее названному и следующее за ним (так называемые "соседи");
* понимать смысл знаков «+», «–», «=», «>», «<» и уметь сравнивать числа от 0 до 10 (2<6, 9=9, 8>3);
* уметь обозначить количество предметов с помощью цифр;
* уметь сравнить количество предметов в двух группах;
* решать и составлять простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
* знать названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб);
* уметь сравнивать предметы по размеру, форме, цвету и группировать их по этому признаку;
* ориентироваться в понятиях «лево-право-вверху-внизу», «перед», «между», «за» на листе бумаге в клетку и в пространстве;
* определять место звука в слове (находится в начале, середине или конце слова);
* определять количество и последовательность звуков в коротких словах («дом», «сани», «кошка»);
* называть слово по его порядковому номеру в предложении (например, повторить только второе слово или только четвертое слово из заданного предложения);
* различать единственное и множественное число, живое и неживое, женский и мужской род;
* знать разницу между гласными и согласными звуками;
называть группу предметов обобщающим словом (чашка, ложка, тарелка – это посуда);
* составлять рассказ по картинке;
* последовательно и подробно пересказывать знакомый сюжет (например, сказку) или только что прослушанный рассказ;
* понимать многозначность слов, называть слово со значением, противоположным значению заданного слова;
* сказать несколько предложений о заданном предмете;
* составлять предложение из 3-5 предложенных слов;
*отгадывать загадки;
* правильно держать карандаш, ручку, кисточку;
* складывать геометрические фигуры из счетных палочек, складывать фигуры по образцу;
* рисовать геометрические фигуры;
* закрашивать карандашом и штриховать фигуры, не выходя за контуры;
* проводить без линейки прямую горизонтальную или вертикальную линию;
* писать по образцу печатные буквы.