ЛЕТОПИСЬ ШКОЛЫ

1997-98 учебный год
Учителям и ученикам 1997-1998 учебного года посвящается…
Часть 8
Часть 7 - https://ok.ru/muzeyschool57/topic/152987045389249 Часть 6 - https://ok.ru/muzeyschool57/topic/152987036214209 Часть 5 - https://ok.ru/muzeyschool57/topic/152987025466305 Часть 4 - https://ok.ru/muzeyschool57/topic/152986935878593 Часть 3 - https://ok.ru/muzeyschool57/topic/152986926638017 Часть 2 - https://ok.ru/muzeyschool57/topic/152984843772865 Часть 1 - https://ok.ru/muzeyschool57/topic/152984837284801 Протокол №5 педагогического совета школы №57 от 23.05.98 г.
Присутствовали: 84 чел.
Повестка дня: 1. Рефлексия деятельности коллектива по овладению технологиями жизнетворчества.
По первому вопросу слушали Коновальчук В.Н., которая осветила само понятие «Технология», отметила наличие в научной лит-ре различных точек зрения по вопросу технологии; и предложила принять за исходное для работы сегодняшнего педсовета – определение технологии как алгоритма взаимоотношений «ученик – учитель».
Далее выступила Чекрыжова А.П. – зам.директора по науке, которая рассказала о подготовительной работе к педсовету. Всего в учительском коллективе в подготовке к педсовету приняли участие 76% всех преподавателей. Среди представленных технологий были собраны обобщения учебной деятельности и внеклассных мероприятий. В ходе описания имеющегося опыта был отобран и переработан материал по проведению семинарских, практических занятий. Создан видеофильм с записью уроков развивающего характера. А.П. Чекрыжова отметила, что из представленных материалов большую роль составляют скорее традиционные технологии. Технологии жизнетворчества составляют примерно 14%. Таковыми можно считать работы: Мачуха И.И., Пачгановой Е.В., Корнийчук Г.Н., Куликовой О.Н., Сысоевой М.В., Яйлоян Д.О., Кононовой Л.В., Тимофеевой З.М., Александровой О.Ф, Андрияновой Е.Н., Бондаревой Т.Н. Трудность проведения эксперимента по внедрению идей школы жизнетворчества заключаются в том, что не разработаны четкие критерии технологии жизнетворчества. Это должно стать основной задачей на сегодняшнем педсовете. В ходе подготовки к педсовету некоторые учителя испытывали затруднения при описании своих педагогических находок. Им была оказана методическая помощь. Вместе с тем хочется отметить инертность учителей, не принявших участие в работе пед.коллектива.
Исходя из вышеизложенного директор школы Горба Г.В. определила задачи настоящего педсовета: 1. На основе представленных учителями разработок определить критерии, характеризующие технологии жизнетворчества. 2. Выработать методические рекомендации по применению технологий по применению технологий жизнетворчества. Для дальнейшей работы педсовета были сформированы творческие группы учителей. Задания для творческих групп: 1-8 группы: определить основные критерии технологий жизнетворчества. Работу предлагается построить по следующему алгоритму: 1. В предложенных технологиях найдите ту, которая, на ваш взгляд, наиболее полно отвечает требованиям технологии жизнетворчества; 2. Определите, что отмечает традиционные технологии от жизнетворческих; 3. Выработайте те критерии, которые характеризуют, на ваш взгляд, технологии жизнетворчества. 9 группа: Разработка технологии проведения интегративного школьного праздника «Дни разгаданных и неразгаданных тайн». Группа №10: Разработка технологии проведения саморазвивающегося спектакля.
Получив задания, группы работали в течение получаса. После обсуждения представители групп доложили результаты:
Группа №1. Тимофеева З.М.: Предложены следующие критерии для технологий жизнетворчества: диалогичность, деятельностно-творческий характер, рефлексия. Очень важным для технологии жизнетворчества является также создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса; стимулирование уч-ся к использованию разнообразных способов выполнения заданий.
Группа №2. Срабионян С.М.: Отличительными чертами технологии жизнетворчества являются многообразия и сменяемость форм обучения; нарастания интереса уч-ся к проблеме по ходу развития урока; выход на новый уровень знаний. Преобладающий формой общения с классом также называется диалог.
Группа №3. Матвиенко А.В.: Многообразие форм обучения; преобладание отношений типа «субъект-субъект», использование содержания субъектного опыта уч-ся; вот главные критерии технологии жизнетворчества.
Группа №4. Андриянова Е.Н.: Одним из главных критериев технологии жизнетворчества является смена форм работы, которая ведет к повышению интереса у уч-ся и побуждает их к творчеству. Другим критерием должно быть умение приненять полученные знания на практике в различных ситуациях.
Группа №5. Бондарева Т.Н.: Перечисляются формы и методы, характеризующие технологии жизнетворчества: мозговой щтурм, частично-поисковый метод, составление алгоритма по теме, творческий поиск, рефлексионная оценка. Эти формы и методы создают максимально благоприятные условия для саморазвития личности каждого уч-ся; делают возможным перенос знаний в различные жизненные ситуации.
Группа №6. Лунева Е.И.: Тематика уроков по технологии жизнетворчества должна носить практическое значение и содержать в себе задачи на поиск способов решения, на создание обобщающих проектов.
Группа №7. Просвирнова Г.И.: Технологии жизнетворчества – это прежде всего личностно-ориентированные технологии. Данные технологии должны отвечать следующим критериям: гибкая организация учебной деятельности, стимулирование учеников к выбору различных способов выполнения заданий; создание учителем положительного эмоционального настроя на уроке; учет личностных особенностей каждого уч-ся.
Группа №8. Саенко К.В.: Проанализировав предложенные технологии учителей Холостовой Л.В. и Кононовой Л.В., группа определила следующие критерии технологий жизнетворчества: 1. Саморазвитие личности может определяться через рефлексивную деятельность с учетом способностей уч-ся. 2. Культура становления и развития отношений между уч-ся формируется через коллективную распределительную деятельность; умения чувствовать внутреннее состояние друг друга и создать комфортные отношения вокруг себя.
Группа №9. Мачуха И.И.: Технология проведения саморазвивающегося спектакля. Главное действующее лицо – ученики. Учитель принимаент на себя роль координатора, организатора самостоятельной работы класса. Мы выделили следующие этапы в содержании саморазвивающегося спектакля: 1. Выбор темы производится с учетом интересов уч-ся. 2. Определение алгоритма будущей деятельности (учитывая жизненный опыт детей). 3. Определение творческих групп. 4. Развитие спектакля – самостоятельная работа детей. 5. Анализ спектакля путем взаимоконтроля и взаимопроверки (поощряются наиболее удачные находки; отмечаются возникшие в ходе спектакля трудности и их причины).
Группа №10. Пачганова Е.В.: Технология проведения интегративного школьного праздника «Дни разгаданных и неразгаданных тайн». Основополагающей линией при составлении данной технологии было формирование субъект-субъектных отношений учителя и уч-ся, самоизменение личности уч-ся.
По первому вопросу постановили: 1. Выделенные критерии считать основой при составлении и использовании технологий жизнетворчества. 2. На заседаниях МО глубоко изучить технологии жизнетворчества, полученные в процессе подготовки к педсовету. Рекомендовать их к внедрению (отв. председатели МО). 3. Зам.директора по науке – Чекрыжовой А.П. – оказать методическую помощь учителям в переработке технологий с целью соответствия вышеуказанных критериям. 4. Собрать в методкабинет имеющиеся технологии для использования учителями (до сентября месяца; отв. – Семенова С.В., Чекрыжова А.П.). 5. В течение следующего учебного года проводить работу по изучению результативности применения технологий жизнетворчества.
Протокол №1 педагогического совета школы №57 от 28-29 августа 1998
Присутствовало 87 чел.
Повестка дня: Итоги осенней аттестации. 2. Утверждение учебного плана и Положения о доплатах на новый учебный год. 3. Перспективы развития школы жизнетворчества на 1998-99 уч.год.
По первому вопросу слушали зам.директора Новицкую Т.Г., которая сообщила о том, что осенняя аттестация уч-ся прошла успешно.
Постановили: 1. Итоги аттестации утвердить. 2. Учителям-предметникам уделять особое внимание слабым уч-ся с целью предупреждения отставания. 3. Кл.рук. использовать педконсиллиумы для осуществления индивидуального подхода к детям и создания творческой среды, способствующей развитию каждого ребенка.
По второму вопросу слушали зам.директора Ерашову Г.И. об особенностях учебного плана школы на 1998-99 уч.год.: Учитывая возможность выбора, школа на 1-й ступени осуществляет обучение по двум программам: традиционной и развивающего обучсения Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. В классах развивающего обучения (2В,Г,Д и 3В,Д,Е) введен курс «Естествознание» под редакцией Чудиновой, а в 3Д – ин.яз. На программу 1-4 переведены 1Д,2А,3А,4А кл. Учитывая рекомендации региона, в учебный план введены предметы: 3 кл. – Введение в историю, 1,2,3 – ОБЖ. Выделены часы на изучение рус.яз. (1-2 кл.), математики (1-3 кл.). На 2-й ступени обучения осуществляется преемственность. В 5В,Г,Д; 6Б,В,Д; 7Б,Д,Ж; 8Е,Г,Д рус.яз. изучается по программе развивающего обучения, разработанной В.В. Репниным. В этих же классах введен курс естествознания под ред. Хрипковой. География вводится с 6 кл. (1 ч.), физика в 7 кл. (1ч.), в 8 кл. – биология (3ч.), химия (2ч.). Остальные предметы преподаются по традиционной программе с использованием технологий развивающего обучения. Остальные классы занимаются по традиционной программе. Из вариативной части выделены часы на усиление базового ядра предметов: рус.яз. (9Г,Ж), лит-ры (5,6), матем. (7,8,9А,Б,Д,Е), физики (9Ж), географии (7 кл.). С учетом рекомендаций региона в 5-9 кл. – ОБЖ, в 5-6 – граждановедение, в 8-9 кл. – черчение, в 5-7 кл. – трудовое обучение. Изучив интересы уч-ся, их индивидуальные особенности и возможности школы, профессиональное обучение учеников 8-9 кл. осуществляется по разделам: «Информационная технология» - 8кл. – 5 групп, 9 кл. – 8 групп; «Графика» - 8 кл. (1 гр.), 9 кл. (1 гр.); «Элементы экономики и основы предпринимательства» - 8 кл. (2 гр.), 9 кл. (1 гр.), «Педагогика и психология» - 8 кл. (1 гр.), 9 кл. (1 гр.); «Электротехника. Основы радиотехника» - 8 кл. (2 кл.), 9 кл. (1 гр.); «Культурология. Технология обработки ткани» - 8кл. (1 гр.). На 3 ступени обучения предусматривается осуществление личностно-ориентированного образования. С этой целью для уч-ся 10-11 кл. предусмотрены индивидуальные учебные планы. Из вариативной части в 10 кл. выделены часы на усиление лит-ры (1ч.), физики (1ч. В 1 полугод.), математ. (1ч. В 2 полугод.). География заканчивается в 10 кл. в 1 полугодии, а во 2-м часы переходят на историю. В 11 кл. часы выделены на усиление физики (1ч. в 1 полугод., 2ч. в 2-е полугодие), биологии (1ч. в 1 полугод.). Учитывая региональные рекомендации, выделены часы на основы информатики и вычислительной техники 10-11 кл. по 2 ч., ОБЖ – 10 кл. 2ч., 11 кл. – 1ч. Из оставшихся часов, выделенных на обязательные, групповые и индивидуальные занятия, сформированы группы для изучения отдельных предметов с учетом интересов уч-ся: рус.яз., лит-ру, матем., химию, биологию, физику, ин.яз. Таким образом, каждый уч-ся выбирает 4 часа обязательных занятий. Причем, минимальная нагрузка остается 32 ч., а максимальная не превышает 36 ч. В образовательно-воспитательном процессе основной аспект поставлен на реализацию авторского курса Жизнетворчества (1-3 кл.). Школа «Жизнетворчества» во всех сферах моделирует богатство видов деятельности и жизненных отношений. Этому способствуют курсы: «Решение задач повышенной трудности» (5 кл.), «Занимательная геометрия» (7 кл.), «История родного города» (7,8 кл.), «Умелые руки» (5,6 кл.), «Здравствуй, Франция» (5,6 кл.), «Счастливый английский» (5,6 кл.), «Русское правописание» (8,9 кл.), «Математическая логика» (8,9 кл.) и др. Составленный школой учебный план не протеворечит базисному и обеспечивает условия для осознанного жизненного самоопределения, выбора профессии, предусматривает качественное усвоение гос.стандартов.
По второму вопросу постановили: 1. Утвердить учебный план на 1998-99 уч.год. 2. Утвердить «Положение о доплатах сотрудникам школы: за кл.рук. – 15% ставки, за проверку тетрадей: русс.яз., матем., нач.кл. – 10% от кол-ва часов, ин.яз. – 8%, химия, физика, черчение – 5%; за руководство МО – 15% от ставки, за вредные условия труда – 12%, за кабинеты трудового обучения – 20%, за остальные – 10%; за работу по охране прав детей – 25%, за организацию мед.страхования – 15%; за соц.страхование – 10%, за организацию питания уч-ся – 25%, за внеклассную работу по физ-ре – 10%, за работу в коррекционных классах – 15%, за дополнительную работу секретаря – 50%, за документацию педсоветов – 5%, за коррекционную работу – 25% (Сануси О.П.), за расширение сферы обслуживания – 20% (Форопоновой Е.Н.), за расширение сферы обслуживания – 35%, за работу с учебниками – 25%(Алексеенко Н.И.), зам.директора – 50% от ставки зам.директора, МОП (Щербаковой, Голуб, Зибаровой, Николаенко, Праздиус, Кучуеву, всем остальным) – 30% от ставки МОП.
По третьему вопросу выступила директор школы Горба Г.В., которая подвела итоги прошлого учебного года, отметила положительные моменты: это презентация школы, открытые занятия и уроки учителей-экспериментаторов, проведение городского семинара на базе школы, итги аттестации ряда учителей на первую и высшие категории. Впервые наши уч-ся выступили на районной, городской конференциях Донской академии, приняли участие в секциях по рус.языку, лит-ре, истории, биологии. Впервые и в школе успешно прошла научно-практическая конференуция, особенно интересны сообщения Рогожкина Олега по теме «Культовые сооружения на Дону», Назаренко Олега «Особенности языка комедии Грибоедова «Горе от ума». Многие выпускники 9, 11 кл. поступили в престижные учебные заведения, медалисты тоже подтвердили результаты. Однако следует педколлективу систематически совершенствовать педмастерство, используя инновационные методы и современные технологии обучения. Сегодня необходимо развивать творческую активную личность, способную разумно применить свои способности в жизни. Надо заботиться о престиже школы, чтоб девятиклассники не уходили в коммерческие учебные заведения, а продолжали получать прочные знания у нас. К сожалению, как показали итоги анкетирования, преобладают силовые методы (родители, учителя заставляют) и школой удовлетворены 40-49% девятиклассников. Следует активнее внедрять технологию жизнетворчества, заботиться о том, чтобы детям в школе было тепло и уютно, и чтобы они были защищены от психологического и физического унижения. Кл.рук. особое внимание необходимо уделять формированию личности ребенка, вовлекая его в различные сферы внеклассной деятельности, спортивные секции, художественную самодеятельность, техническое творчество. В течение летних каникул часть ребят отдохнула на берегу Черного моря и у реки Дон, хорошо была организована работа площадки и летняя практика. За работу с детьми директор школы объявляет учителям благодарность.
В выступлении Чекрыжовой А.П. (методиста) были определены основные направления годового перспективного плана работы. Было предложено на заседаниях МО (следующий день работы педсовета) изучить план и наметить стратегию развития в соответствии с основными направлениями работы школы, составить рекомендации для совершенствованияплана, высказать пожелания для улучшения коррекционной работы с уч-ся. План работы на новый уч.год предлагается осуществлять по следующей схеме:

Председатель МО Просвирнова Г.И. отметила, что учителя математики и физики спланировали свою работу в соответствии с основными направлениями плана, решив: 1. Проводить диагностику ЗУН уч-ся для осуществления индивидуальной работы с одаренными и слабыми детьми. 2. Принять участие в проведении предметной недели и научно-практической конференции. 3. Осуществлять преемственность в обучении 1-2, 2-3 ступеней. 4. Особое внимание уделить выполнению практической части программы, используя современную технологию обучения. МО предлагает продолжить проведение семинаров, где будут рассмотрены вопросы: «Методика проведения интегрированных уроков», «Исследовательская работа с уч-ся», «Формы работы в коррекционных классах», «Работа с одаренными и талантливыми детьми».
Председатель МО нач.кл. предложила внести в план работы школы проведение срезов, тестирования, т.е. экпертизы ЗУН в классах РО не только по рус.яз., но и по другим предметам, а также разрешить уч-ся 3-х кл. посещать научную организацию «Эврика».
Председатель МО естественного цикла предметов Чебуков В.М. предложил: 1. Провести семинар для учителей на тему; «Как сделать самоанализ урока и итоги проведения аттестации уч-ся». 2. С группой уч-ся проводить исследовательскую работу на тему «Экология микрорайона города» (к юбилейной дате г. Ростова-на-Дону). 3. Всем предметникам принять активное участие в проведении олимпиады, конференции, декады. 4. Проводить занятия «Школы молодого учителя».
Председатель МО словесников Гладышева В.Г. считает, что основная задача МО – стать школой педагогического мастерства. Для этого следует в первую очередь помочь молодым учителям в освоении новой технологии обучения, чаще делиться опытом работы, творческими находками, задумками. Шире осуществлять межпредметные связи, посещать уроки своих коллег. Для развития творческих способностей ребят предлагается издавать в школе газету. Валентина Григорьевна выражает благодарность администрации за четко поставленные перед коллективом цели и задачи на новый уч.год.
Левковская Г.И. (председ. МО эстетического цикла) предложила: 1. Проводить диагностические тестовые работы с целью выяснения соотношения потенциальных возможностей уч-ся с их успехами. 2. Принять активное участие в проведении праздников (согласно школьному плану). 3. Проводить семинары для кл.рук. по планированию работы и по подготовке и проведению школьных праздников.
Алексеева В.В. (председ. МО трудовиков) поддержала инициативу проводить занятия «Школа молодого специалиста», принимать активное участие в подготовке и проведении традиционных школьных праздников и предметных недель, а также сообщила, что их МО будет продолжать внеклассную работу по изготовлению поделок, игрушек для выставки и участия в акции «Милосердие».
Председатель МО учителей ин.яз. Бондарева Т.Н. считает, что следует: 1. Систематически проводить рефлексию по мере проведения значимых дел; 2. По данному вопросу провести семинар с участием зам.директора Чекрыжовой А.П. 3. Развивать у уч-ся устойчивый интерес к изучению ин.языков. 4. Продолжать проводить открытые уроки по проблеме очередного педсовета. 5. Обобщить опыт учителей по основной проблеме школы. 6. Провести семинар по теме «Работа с одаренными детьми».
По данному вопросу постановили: 1. Провести диагностику способностей и интересов каждого ребенка, его физического состояния с целью использования данных при создании условий для самореализации. 2. Построить работу коллектива по направлениям: «Изучение склонностей и интересов уч-ся», «Внедрение технологий, развивающих учебные навыки уч-ся, поддерживающие их познавательный интерес». 3. Апробировать разработанную систему мониторинга. 4. Постоянно изучать состояние психофизического развития школьников. 5. Систематизировать данные диагностики мотивационной сферы уч-ся, их творческих и интеллектуальных способностей с целью отработки системы отслеживания результатов, отвечающих особенностям школы жизнетворчества. 6. План работы по предложенной схеме (см. выше) утвердить.
Председатель педсовета Горба Г.В. Секретарь педсовета Федорова Н.Н.

ИЗ КНИГ ВЫДАЧИ АТТЕСТАТОВ
Выпускники 1997-1998 учебного года (11 кл.)
1.Акопова Мариэтта Владимировна. 28.08.1981 г. Баку
2. Баранова Наталья Геннадьевна. 07.07.1981 г. Ростов-на-Дону
3. Бойко Наталья Геннадьевна. 03.10.1981 г. Ростов-на-Дону
4. Борнусов Роман Анатольевич. 23.05.1981 г. Ростов-на-Дону
5. Гаспарян Левон Беникович. 14.12.1981 г. Баку
6. Журкина Юлия Николаевна. 15.01.1981 г. Аксай
7. Засяк Игорь Геннадьевич. 15.12.1980 г. Ростов-на-Дону
8. Калинчина Надежда Николаевна. 27.02.1981 г. Ростов-на-Дону
9. Козловский Юрий Игоревич. 08.06.1981 г.
10. Кузовкин Александр Александрович. 06.07.1981 г. Ростов-на-Дону
11. Лиценко Татьяна Викторовна. 26.11.1981 г. Ростов-на-Дону
12. Легкарь Виктория Александровна. 18.02.1981 г. Ростов-на-Дону
13. Магоян Екатерина Мкртычевна. 06.11.1980 г. Ростов-на-Дону
14. Малейко Андрей Александрович. 02.08.1981 г. Ростов-на-Дону
15. Матвиенко Татьяна Викторовна. 29.10.1981 г. Ростов-на-Дону
16. Мнацаканова Лиана Сергеевна. 26.07.81 г. Баку. Награждена золотой медалью (23.06.98)
17. Нещадим Виталий Владиславович. 02.08.1979 г.; с. Михновка
18. Овчинникова Вероника Михайловна. 21.08.1981 г. Ростов-на-Дону
19. Пампура Василий Геннадьевич. 21.09.1981 г. Ростов-на-Дону. Награжден золотой медалью (23.06.98 г.)
20. Попова Наталья Геннадьевна. 30.03.1981 г. Ростов-на-Дону
21. Прилепин Андрей Юрьевич. 08.10.1981 г. Ростов-на-Дону
22. Савина Алла Евгеньевна. 23.07.1981 г. Ростов-на-Дону
23. Смотряков Алексей Максимович. 15.11.1980 г. Ростов-на-Дону
24. Ульянова Мария Петровна. 05.03.1981 г. Гусев
25. Федоренко Ольга Алексеевна. 29.11.1980 г. Ростов-на-Дону
26. Фимченко Марина Владимировна. 04.05.1981 г. Ростов-на-Дону
27. Харьковщенко Алла Андреевна. 18.02.1981 г. Ростов-на-Дону
28. Чернышёв Александр Сергеевич. 06.10.1980 г. Ростов-на-Дону
29. Шенгоф Светлана Валерьевна. 20.10.1981 г. Ульяновск
30. Яхтенфельд Татьяна Николаевна. 29.07.1981 г. Ростов-на-Дону
31. Аскери Зинаида Фируддиновна. 19.07.1981 г. Волгодонск
32. Борисов Борис Петрович. 20.01.1981 г. Ростов-на-Дону
33. Великоцкий Андрей Юрьевич. 13.05.1981 г. Ростов-на-Дону
34. Гаспарян Эмма Борисовна. 16.09.1980 г. Эчмиадзин Армянской ССР
35. Дюмина Татьяна Валерьевна. 17.09.1981 г. Ростов-на-Дону
36. Зайцев Юрий Владимирович. 17.03.1981 г. Ростов-на-Дону
37. Иваненкова Людмила Владимировна. 11.09.1981 г. Ростов-на-Дону
38. Иванова Елена Дмитриевна. 04.05.1981 г. Ростов-на-Дону
39. Китайский Виталий Владимирович. 29.05.1981 г. Ростов-на-Дону
40. Магоян Роза. 29.07.1981 г. Ростов-на-Дону
41. Молоканова Екатерина Анатольевна. 15.12.1981 г. Ростов-на-Дону
42. Паплевина Ольга Владимировна. 09.06.1981 г. Ростов-на-Дону
43. Паровина Карина Геннадьевна. 03.11.1980 г. Ростов-на-Дону
44. Плужникова Наталья Александровна. 26.07.1981 г. Ростов-на-Дону
45. Попивненко Александр Николаевич. 15.03.1981 г. Ростов-на-Дону
46. Попова Елена Николаевна. 29.05.1981 г. Грозный.
47. Попова Ирина Михайловна. 27.03.1981 г. Ростов-на-Дону
48. Ревенко Ксенья Сергеевна. 15.01.1981 г.; х. Большой Лог Ростовской обл.
49. Резван Елена Юрьевна. 27.03.1981 г. Ростов-на-Дону
50. Романченко Антон Владимирович. 25.07.1981 г. Ростов-на-Дону
51. Самарин Алексей Владимирович. 25.07.1981 г. Ростов-на-Дону
52. Свекольников Денис Алексеевич. 14.07.1981 г. Ростов-на-Дону
53. Синчук Сергей Сергеевич. 08.07.1981 г. Ростов-на-Дону
54. Стеблин Сергей Валерьевич. 23.07.1981 г. Ростов-на-Дону
55. Топалов Анастас Владимирович. 30.07.1981 г. Ростов-на-Дону
56. Тузова Ольга Николаевна. 27.03.1981 г. Ростов-на-Дону
57. Халимов Руслан Вячеславович. 13.11.1981 г. Душанбе Таджикской ССР
58. Черноусова Мария Михайловна. 27.07.1981 г. Ростов-на-Дону
59. Шевченко Анна Сергеевна. 21.07.1981 г. Ростов-на-Дону
60. Шепитько Анна Владимировна. 25.07.1981 г. Ростов-на-Дону
Директор Горба Г.В., зам.директора Новицкая Т.Г.; кл.руководители: Сподина В.Е., Чебуков В.М.

Выпускники 1997-1998 учебного года (9 кл.)
1.Алешин Павел Викторович. 28.01.1983 г.; Семипалатинская обл. КазССР
2. Андонян Азнивик Лусегеновна. 30.05.1983 г. Ростов-на-Дону
3. Бабенко Анна Алексеевна.19.08.1983 г. Ростов-на-Дону
4. Божок Эдуард Игоревич. 24.11.1983 г. Ростов-на-Дону
5. Булуев Тимур Абдулнасирович. 11.10.1982 г. Иркутская обл., БАМ; Кунерма
6. Васильев Андрей Иванович. 07.12.1982 г. Ростов-на-Дону
7. Вартанян Анаит Давидовна. 08.03.1982 г. Ереван Армянской ССР
8. Вершинин Роман Валерьевич. 14.08.1983 г. Ростов-на-Дону
9. Волкова Екатерина Евгеньевна. 09.07.1983 г. Ростов-на-Дону
10. Григорьева Инна Валерьевна.07.09.1983 г. Ростов-на-Дону
11. Демов Андрей Анатольевич. 19.08.1983 г. Ростов-на-Дону
12. Казадаев Тимофей Аркадьевич.09.09.1983 г. Ростов-на-Дону
13. Ковалев Михаил Геннадьевич. 31.01.1983 г. Ростов-на-Дону
14. Колесникова Елена Владимировна. 04.06.1983 г. Ростов-на-Дону
15. Краснокуцкий Валентин Алексеевич. 31.07.1983 г. Ростов-на-Дону
16. Матвиенко Светлана Игоревна. 28.04.1983 г. Ростов-на-Дону
17. Мажуха Ольга Сергеевна. 11.03.1983 г. Ростов-на-Дону
18. Мелешко Екатерина Владимировна. 19.04.1983 г. Ростов-на-Дону
19. Назаренко Андрей Андреевич. 22.03.1983 г.; Кочубеевский р-н Ставропольского края
20. Нетлюх Юлия Викторовна. 18.08.1983 г. Ростов-на-Дону
21. Николаева Анна Николаевна. 05.11.1982 г. Тула
22. Оганьян Егор Адамович. 26.02.1983 г. Ростов-на-Дону
23. Сидорова Юлия Олеговна. 15.07.1983 г. Ростов-на-Дону
24. Сулименко Александр Анатольевич. 20.12.1982 г. Ростов-на-Дону
25. Талдытова Эльмира Камильевна. 17.07.1983 г. Ростов-на-Дону
26. Тестоедов Игорь Александрович. 27.11.1982 г. Ростов-на-Дону
27. Урянская Ирина Викторовна. 10.10.1983 г. Ростов-на-Дону
28. Христенко Андрей Владимирович. 17.07.1982 г. Ростов-на-Дону
29. Барабанов Николай Викторович. 20.09.1983 г. Ростов-на-Дону
30. Бодрова Дарья Владимировна. 29.03.1983 г. Гатчина
31. Болсун Юлия Михайловна. 10.05.1983 г. Ростов-на-Дону
32. Вдовиченко Михаил Сергеевич. 09.03.1983 г. Ростов-на-Дону
33. Гордеева Елена Борисовна. 15.08.1983 г. Ростов-на-Дону
34. Грицюк Наталья Игоревна. 11.01.1983 г. Ростов-на-Дону
35. Гулевский Игорь Владимирович. 01.02.1983 г. Ростов-на-Дону
36. Гурецкая Юлия Вячеславовна. 15.10.1983 г. Ростов-на-Дону
37. Дешпит Виктория Сергеевна. 16.11.1982 г. Ростов-на-Дону
38. Дубограева Ирина Алексеевна. 06.01.1983 г. Ростов-на-Дону
39. Едуш Татьяна Александровна. 22.08.1983 г. Ростов-на-Дону
40. Игнатова Татьяна Александровна. 07.10.1983 г. Ростов-на-Дону
41. Иошпа Виктор Александрович. 22.05.1983 г. Астрахань
42. Корниенко Екатерина Андреевна. 27.10.1983 г. Ростов-на-Дону
43. Куринной Алексей Валентинович. 25.07.1983 г. Ростов-на-Дону
44. Лаврусь Марина Александровна. 14.02.1983 г. Ростов-на-Дону
45. Лысенко Светлана Вячеславовна. 20.05.1983 г. Ростов-на-Дону
46. Макаренко Виктория Эдуардовна. 07.11.1982 г. Ростов-на-Дону
47. Муравьев Александр Сергеевич. 20.06.1983 г. Ростов-на-Дону
48. Обертасов Лев Николаевич. 03.03.1983 г. Ростов-на-Дону
49. Паюк Маргарита Юрьевна. 30.04.1983 г. Ростов-на-Дону
50. Рубанова Анна Георгиевна. 08.05.1983 г. Ростов-на-Дону
51. Тенчурина Алия Рашитовна. 08.10.1983 г. Ростов-на-Дону
52. Тихонюк Андрей Анатольевич. 22.01.1983 г. Ростов-на-Дону
53. Турченко Вадим Александрович. 10.08.1983 г. Ростов-на-Дону
54. Фурцева Хатуна Юриевна. 10.04.1983 г. Ткибули
55. Яйлоян Диана Сейраповна. 02.02.1983 г.; п. Абастумани Адигенского р-на
56. Андросов Андрей Сергеевич. 14.01.1983 г. Ростов-на-Дону
57. Анохин Артем Владимирович. 15.10.1983 г. Ростов-на-Дону
58. Белый Дмитрий Алексеевич. 14.05.1983 г. Ростов-на-Дону
59. Блохина Светлана Николаевна. 04.01.1983 г. Ростов-на-Дону
60. Борисенко Александр Михайлович. 14.02.1983 г. Ростов-на-Дону
61. Горелова Дарья Геннадиевна. 14.04.1983 г. Ростов-на-Дону
62. Журбенко Светлана Александровна. 28.08.1983 г. Ростов-на-Дону
63. Зайцев Иван Владимирович. 18.02.1984 г. Ростов-на-Дону
64. Закатянская Анна Петровна. 13.09.1983 г. Ростов-на-Дону
65. Клименко Андрей Павлович. 11.07.1983 г. Ростов-на-Дону
66. Ковальчук Елена Викторовна. 06.06.1983 г. Ростов-на-Дону
67. Кулагин Владимир Владимирович. 09.11.1982 г. Ростов-на-Дону
68. Кулик Вадим Станиславович. 25.11.1982 г. Ростов-на-Дону
69. Лесняк Андрей Николаевич. 22.03.1983 г. Ростов-на-Дону
70. Логвинов Александр Петрович. 29.04.1983 г. Ростов-на-Дону
71. Маковецкий Алексей Григорьевич. 27.03.1983 г. Ростов-на-Дону
72. Назаров Алексей Иванович. 01.09.1983 г. Ростов-на-Дону
73. Невенченко Сергей Сергеевич. 13.01.1983 г. Ростов-на-Дону
74. Пахаренко Елена Викторовна. 24.04.1983 г. Курчатов Курской обл.
75. Пивоваров Антон Константинович. 25.07.1983 г. Ростов-на-Дону
76. Подгорная Юлия Игоревна. 11.06.1983 г. Челябинск
77. Розов Александр Валерьевич. 25.07.1983 г. Ростов-на-Дону
78. Сабельников Максим Николаевич. 26.05.1983 г. Ростов-на-Дону
79. Самагаев Владимир Владимирович. 12.07.1983 г. Ростов-на-Дону
80. Седых Василий Васильевич. 15.05.1983 г. Ростов-на-Дону
81. Хохлачева Анна Анатольевна. 16.09.1983 г. Ростов-на-Дону
82. Ажнакина Елизавета Владимировна. 25.11.1982 г. Ростов-на-Дону
83. Асирян Артур Николаевич. 04.08.1983 г. Ростов-на-Дону
84. Богомаз Александр Вячеславович. 19.06.1983 г. Ростов-на-Дону
85. Бабенко Дмитрий Александрович. 24.05.1983 г.; п. Орловский Ростовской обл.
86. Веремеенко Вадим Валентинович. 02.01.1983 г. Ростов-на-Дону
87. Косова Надежда Михайловна. 28.08.1983 г. Ростов-на-Дону
88. Коровина Анна Юрьевна. 26.08.1983 г. Ростов-на-Дону
89. Красненко Алексей Сергеевич. 22.03.1983 г. Тирасполь
90. Линник Евгений Витальевич. 15.07.1983 г. Ростов-на-Дону
91. Малейко Дмитрий Александрович. 28.07.1983 г. Ростов-на-Дону
92. Мараев Андрей Викторович. 10.03.1983 г. Ростов-на-Дону
93. Нахалов Александр Сергеевич. 04.05.1983 г. Ростов-на-Дону
94. Никитин Валерий Сергеевич. 14.06.1983 г. Ростов-на-Дону
95. Полиниченко Виталий Геннадьевич. 10.12.1982 г. Ростов-на-Дону
96. Оганян Артем Григорьевич. 07.01.1983 г. Эчмиадзин Армянская ССР
97. Скворцова Надежда Александровна. 24.11.1982 г. Ростов-на-Дону
98. Солянникова Наталья Анатольевна. 14.03.1983 г. Ростов-на-Дону
99. Сопин Александр Николаевич. 19.01.1983 г. Ростов-на-Дону
100. Тимофеев Александр Юрьевич. 25.03.1983 г. Ростов-на-Дону
101. Удовиченко Ольга Викторовна. 08.07.1983 г. Ростов-на-Дону
102. Чернышов Виталий Игоревич. 20.04.1983 г. Ростов-на-Дону
103. Шнайдер Алексей Владимирович. 31.07.1983 г. Ростов-на-Дону
104. Шпирко Антон Михайлович. 31.03.1983 г. Каменка-Днепровская
105. Шагайдин Юрий Михайлович. 28.11.1983 г.; п. Калинишна Кяхтинский р-н
106. Терезников Александр Петрович. 26.11.1981 г. Ярославль
107. Юденков Евгений Сергеевич. 29.12.1983 г.; п. Вол Красновишерского р-на
108. Айриян Артур Сергеевич. 28.01.1984 г. Баку
109. Ашихманов Петр Геннадьевич. 20.11.1982 г. Ростов-на-Дону
110. Бершак Василий Степанович. 03.08.1983 г. Ростов-на-Дону
111. Говорун Игорь Леонидович. 25.01.1983 г. Ростов-на-Дону
112. Доброножкин Михаил Борисович. 04.10.1983 г. Ростов-на-Дону
113. Дьяченко Евгений Анатольевич. 27.01.1983 г. Ростов-на-Дону
114. Жилин Сергей Анатольевич. 27.06.1983 г. Ростов-на-Дону
115. Захаров Виктор Владимирович. 23.01.1983 г. Ростов-на-Дону
116. Заерко Светлана Владимировна. 11.03.1983 г. Ростов-на-Дону
117. Зинченко Алексей Игоревич. 14.03.1983 г. Батайск
118. Изюмская Анастасия Владимировна. 11.09.1983 г. Ростов-на-Дону
119. Ивашина Алексей Александрович. 23.06.1983 г. Ростов-на-Дону
120. Казарян Анна Валерьевна. 12.12.1982 г. Ростов-на-Дону
121. Крайчевская Юлия Юрьевна.26.11.1982 г. Ростов-на-Дону
122. Крупская Татьяна Александровна. 01.12.1982 г. Ростов-на-Дону
123. Ливада Николай Викторович. 16.12.1982 г. Ростов-на-Дону
124. Могилов Алексей Петрович. 16.07.1983 г. Ростов-на-Дону
125. Мурадян Армен Грачяевич. 16.05.1982 г.; п. Ехегнадзор Армянской ССР
126. Овчинникова Ольга Александровна. 22.03.1983 г.; п. Дубовское Ростовской обл.
127. Попов Александр Александрович. 02.10.1982 г. Ростов-на-Дону
128. Репенко Артем Владимирович. 10.01.1983 г. Ростов-на-Дону
129. Стрельченко Екатерина Сергеевна. 23.02.1983 г. Ростов-на-Дону
130. Арзамасцева Анна Ивановна. 16.03.1983 г.; Цимлянский р-н Ростовской обл.
131. Белов Алексей Владимирович. 04.06.1983 г. Ленинград
132. Беручашвили Александр Павлович. 20.06.1983 г. Тбилиси
133. Вахниченко Игорь Николаевич. 13.07.1983 г.; Веселоский р-н Ростовской обл.
134. Вербовский Василий Сергеевич. 17.03.1984 г. Ульяновск
135. Головко Михаил Сергеевич. 27.10.1983 г. Ростов-на-Дону
136. Завгородняя Лариса Юрьевна. 15.03.1983 г. Ростов-на-Дону
137. Иванова Ольга Михайловна. 22.07.1983 г. Ростов-на-Дону
138. Казарян Рузанна Ашотовна. 26.01.1982 г. Кировакан
139. Казарян Сюзанна Ашотовна. 09.03.1981 г. Кировакан
140. Кленов Александр Сергеевич. 01.12.1982 г. Ростов-на-Дону
141. Косивченко Александр Николаевич. 03.05.1983 г. Ростов-на-Дону
142. Курочкин Вячеслав Григорьевич. 22.05.1983 г. Ростов-на-Дону
143. Манченков Сергей Викторович. 26.05.1983 г. Ростов-на-Дону
144. Мелик-Осипян Виктория Вачиковна. 22.05.1982 г. Баку
145. Мельникова Мария Александровна. 05.05.1983 г. Шахты
146. Новак Вячеслав Анатольевич. 25.07.1983 г. Ростов-на-Дону
147. Петренко Марина Евгеньевна. 16.05.1983 г.; Иркутская обл.
148. Пиндюра Андрей Николаевич. 26.06.1983 г. Ростов-на-Дону
149. Секизян Сергей Сергеевич. 09.08.1983 г. Ростов-на-Дону
150. Сецко Александр Александрович. 18.05.1983 г. Ростов-на-Дону
151. Цветкова Анна Валерьевна. 10.03.1983 г. Ростов-на-Дону
152. Чаплыгин Александр Юрьевич. 09.05.1983 г. Ростов-на-Дону
153. Шаповалов Валерий Игоревич. 02.02.1983 г. Ростов-на-Дону
154. Шишлевский Александр Анатольевич. 30.11.1983 г. Ростов-на-Дону
155. Шумилин Виктор Александрович. 12.10.1983 г. Ростов-на-Дону
156. Раенко Алексей Владимирович. 05.02.1983 г. Нальчик
Директор школы Горба Г.В., зам.директора Новицкая Т.Г.; Классные руководители: Алексеева В.В., Кузнецова В.В., Федорова Н.Н., Харсеева Н.А., Патась Н.М., Шишлевская Н.В.

ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Регистрационная карта детского молодежного объединения для включения в детско-молодежное общественное движение «Юные Патриоты России» г. Ростова-на-Дону
Регистрационный номер 38. Дата регистрации 13 мая 1998 год. Год заполнения 2006.
1.Полное название объединения: Детская общественная организация «Радуга». Это добровольная, основанная на принципах самоуправления, демократизма, равноправия и гуманности организация. Одним из ее структурных подразделений является военно-патриотический клуб «Юные патриоты России».
2. Вид объединения: Детско-молодежное общественное движение.
3. Дата создания: 1996 г.
4. Адрес учреждения: г. Ростов-на-Дону, ул. Мечникова, 19а, тел.2-32-59-11.
5. Цели деятельности: Целевым направлением деятельности детской общественной организации «Радуга» является создание условий для развития духовного и интеллектуального потенциала ребенка, предоставления ему широкого спектра возможностей для самореавлизации.
6. Основные направления деятельности объединения: военно-патриотическое, учебно-творческое, информационное, экологическое, правовое.
7. Высший орган объединения: Общешкольная конференция.
8. Руководящий орган: Совет лидеров.
9. Общее число членов объединения: 358 человек.
10. Структурное подразделение: В состав военно-патриотического клуба «Юные патриоты России» входят клубы: «Память», «Поиск», «Милосердие», Юные инспекторы движения, Школа безопасности, спортивные секции и клубы.
11. Символика: Знамя детской общественной организации, гимн, разноцветные галстуки.
12. Печатный орган: газета «Радуга». Периодичность издания – 1 раз в месяц.
13. Наиболее значимые проекты: Социальный проект «Строительство спортплощадки на школьном дворе», акции Милосердия (поздравление ветеранов Великой Отечественной войны, посещение Ростовского военного госпиталя), Тимуровское движение.
14. Руководитель объединения: зам.директора по воспитательной работе Мачуха И.И.
15. Руководитель органа самоуправления: Сулименко Наталья Анатольевна, 1990 года рождения.
Дата заполнения: 7.07.2006 г. Подпись руководителя объединения Мачуха И.И. Достоверность представленной информации подтверждаю. Директор МОУ СОШ №57 Горба Г.В.

СТАТЬИ О ШКОЛЕ В ПРЕССЕ
ВОСЬМОЕ МАРТА НА ЭТОЙ УЛИЦЕ КАЖДЫЙ ДЕНЬ
(фрагмент статьи в газете «Вечерний Ростов» 1998 г.)
Есть в Ростове улица с прекрасным названием – 8 Марта. Улочка небольшая – всего-то 28 частных домов. Но живут здесь дружные, веселые и любознательные люди. На каком основании редакция сделала такой вывод? Да потому, что на этой улице двадцать семей являются постоянными подписчиками «Вечернего Ростова»! Согласитесь, этот факт достоин того, чтобы его занести в книгу рекордов «Вечерки»… Поэтому корреспонденты «Вечернего Ростова» накануне женского праздника отправились на улицу 8 Марта, чтобы поближе познакомиться с «восьмимартовскими» женщинами.
ДАРИТЕ ВСЕМ ЭТИМ ЖЕНЩИНАМ ЦВЕТЫ!
…В назначенный час во дворе школы №57 нас уже подписчики «Вечернего Ростова» с улицы 8 Марта. Это – Ирина Евгеньевна Татаринцева, Анна Алексеевна Дороднова, Ольга Васильевна Жеребкова, Светлана Ивановна Хромцова, Валентина Семеновна Рыбалкина, Надежда Ивановна Куземкина и Светлана Николаевна Задорожняя. Всех их объединяет и роднит любовь к «Вечернему Ростову». И.Е. Татаринцева сразу передала нам посвященное «Вечернему Ростову» стихотворение. И пусть в этих строках не всегда соблюдена поэтическая рифма, главное – они написаны от чистого сердца. Так пишут только близким друзьям…
Если правда утверждение, что на нас влияют каким-то непостижимым образом наши имена (и даже названия улицы и города, в котором мы живем), то становится понятно, почему женщины с улицы 8 Марта так улыбчивы и дружелюбны. Нет, они не отрицали того, что нынешняя жизнь мало располагает к радости. Их удручает и задержка пенсий, и незаконченное благоустройство улицы и многое-многое другое. Но все равно они умеют улыбаться, шутить и радоваться жизни. Я поинтересовалась, случались ли в их жизни курьезы из-за не совсем обычного названия улицы, на которой они живут.
- Довольно часто, - рассмеялась Ирина Евгеньевна Татаринцева. – Например, звонишь в аварийную службу и называешь адрес – 8 Марта. А в ответ говорят: «Женщина, восьмое давно закончилось…» Приходится объяснять, что имеется в виду название улицы…
- А между прочим, в начале 80-х годов нас всех приглашали на телевидение по поводу 50-летия нашей улицы. Вот! – с гордостью сообщили корреспондентам «Вечернего Ростова» наши подписчики. И стали вспоминать, кто из них тогда попал на экран. Событие для небольшой улочки – весьма значительное.
- Чем еще отличается жизнь на улице 8 Марта? – продолжала допытываться я. – Может быть, здесь мужчины дарят каждый день женщинам цветы?
- Когда-то дарили. А сейчас какие цветы!.. Но общаться меньше не стали. Знаете, у нас на улице очень дружный народ. Мы даже не ссоримся! Да и что нам делить? Все друг друга знают, уже какое поколение на наших глазах выросло!
- А любимый праздник у нас – это День Победы. На 9 Мая выходим на улицу, даже песни поем, вспоминаем прошлое…
Спросила я женщин с улицы 8 Марта, о чем они мечтают, чего ждут от близких.
- Ласки, внимания, чтобы душу отвести…
- Я жду бесплатной подписки на «Вечерку», - под общий смех сказала Анна Алексеевна Дороднова. – А что? Газету я выписываю уже много лет, без «Вечернего Ростова» своей жизни не представляю..
- А я мечтаю, чтобы наше правительство вспомнило о пенсионерах и обратило на нас внимание, - вздохнула Светлана Ивановна Хромцова.
На прощание они попросили журналистов «не допустить дальнейшего строительства Ростовской АЭС», так как это будет «второй Чернобыль». И «побольше печатать хороших материалов, чтобы отвлекало людей от тягот жизни».
А еще наши подписчики попросили передать самые теплые и искренние поздравления своим доставщикам, которые в любую погоду строго по графику – то есть «к вечернему чаю» - приносят свежие номера «Вечернего Ростова». Это – Елена Станиславовна Медведева и Людмила Степановна Калинчина. Для двадцати наших подписчиков на улице 8 Марта они – самые желанные гости…

ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ
В школу пошел в 1989 году. Первый учитель – Лаппа Элеонора Николаевна. Любимым предметом в начальной школе была математика. Класс был большим и дружным. Интересные экскурсии у нашего класса были в ботанический сад и зоопарк, а интересные школьные мероприятия и праздники - новогодние елки и масленница.
Классным руководителем в средней школе была Патась Наталья Михайловна. Атмосфера на уроках была тихая и спокойная. Любимые предметы – биология и информатика. Самым сложным для меня было изучение французского языка. Конфликтов в школе у меня ни с кем не было.
Учился удовлетворительно. Школу окончил в 1998 году.
Ашихманов Петр Геннадьевич

«- Всем привет!
- Ну, раз Вы уже все с приветом, то мы можем начинать».
Именно так и начинались выездные выступления команды КВН «Волна». Выступления проходили в Окружном военном госпитале, Дворце Творчества детей и молодежи, Ростовском государственном педагогическом университете. «Волна» - это работа двух педагогов: Пастушенко Надежды Владимировны и Авдеева Владимира Михайловича. Изначально планировалось создать клуб ЖЗЛ (жизнь замечательных людей). Дети узнавали бы о Великих: ученых, спортсменах, артистах, врачах и т.д. Но мы не знали, как заинтересовать детей. Вначале 90-х началось возрождение КВН. В 1996 году на большой КВНовской сцене выступало много талантливой молодежи, их выступления были зрелищными. Поэтому было принято решение создавать КВН в школе. Пересматривая одну игру Высшей лиги за другой, я убеждался, что всё это классно, круто, интересно, но у нас не применимо. Сейчас, благодаря интернету, есть очень много возможностей для самообразования. Раньше приходилось двигаться наощупь…
Пока готовился сценарий, на репетиции использовали следующее: 1. Трое детей находятся в разных концах сцены, и я по очереди каждому из них кидаю мяч и произношу слова: кирпич, вода, огонь, стекло, вата, бумага и т.д. Мне нужна эмоция. Желательно правильная и быстрая. Я тренируюсь вместе с детьми. Так же, как и они, выхожу на сцену. 2. Берем произвольный текст. Этот текст нужно прочитать: обычно, заикаясь, с кавказским акцентом, громко (крича), плаксиво, смеясь и т.д. Перед написанием сценария мне нужно знать детей. Учитывать их интересы и возможности.
Где брать идею? Ответ на этот вопрос дают рассказы детских писателей и сказки. Как придать идее хорошую форму? Здесь нам помогут фильмы великих советских и зарубежных режиссеров: Л. Гайдая, Э. Рязанова, Г. Данелия, Франсиса Вебера, Ифа Вебера, Жана Жеро и т.д. С каждым выступлением у нас менялся состав команды. Детей становилось больше. Поэтому и идеи всегда были разные. Например, у нас 12 детей – пятиклассников. Что нам делать? Решение: 1. Есть сказка «Дед Мазай и зайцы». А давайте все мои дети будут зайцами. 2. У Гайдая есть хорошая песня «Про зайцев» в исполнении Ю. Никулина. 3. Объединяем. Теперь мои зайцы косят «трын-траву». Бывали случаи, когда выходит ребенок, у которого рыжий парик, обувь разного цвета, в руках скрипка. Он начинает играть и звучит музыка Владимира Косма. Это те случаи, когда у нас работали Великие люди, и оставалось только правильно подать.
Для получения шуток работали иначе. Самое главное – это понять принцип построения шуток: 1. Игра словами. Здесь нам на помощь приходит учебник русского языка. Нам нужны омонимы – слова, одинаковые по написанию и звучанию, но разные по значению. Например:
- Пока Вы шутите, мне с косым надо уйти!
- Да у нас здесь все косые.
Это – «заячья» тематика. 2. Использование крылатых фраз, как шутки. Одна только «Бриллиантовая рука» давала более 20 крылатых фраз. Например. Знаменитое высказывание Н.Мордюковой: «И что это за странная фраза: «Собака – друг человека!»». У нас эту фразу произнесет ребенок, играющий зайца. 3. Отвечать вопросом на вопрос (желательно менять акцент). 4. Вас спрашивают: «Что такое дружба?» Ответ: «Имя существительное, женский род». Это применимо к любым словам, только нужно любить русский язык. 5. От нас ждет вопроса чужая команда. Ребенок (заяц) задает вопрос: «Сравни числа 1+i или 1000-i, если i в квадрате равно -1? Вопрос был задан ученикам 11 класса. Ответа не было. Заяц всех похвалил и сказал, что в теории комплексных чисел нет понятия сравнения. Здесь не было шутки, но было смешно. 6. Учимся шутить у Исаака Бабеля, Михаила Зощенко, Романа Карцева, Михаила Жванецкого.
Когда у нас уже много шуток, и мы готовы их спользовать в сценарии, нужны связки. Для этого используем крылатые фразы из наших советских фильмов или какое-нибудь смешное действие. Например: Фраза «Эх, Семен Семенович!» в конкурсе использовалась три раза. Первый раз, когда Семен Семенович якобы случайно появился на сцене и не дал дотанцевать зайцам. Таким способом я избежал затянутости. Второй раз – в середине, нужен был переход между шутками. Третий раз – перед финальной песней. У нас фактически был Семен Семенович и зайцы.
Не осталось без внимания и творчество Аркадия Райкина. «Запуск дурочки» был приближен к школьной тематике, но в родной школе показан не был. Одна парта на сцене – это школа, вторая парта на сцене – районо. Из районо идут телеграммы в школу, выполнить задание нереально, а отказывать таким людям не хочется… Песни переделывались те, которые нравились детям, и они могли бы их исполнить. Здесь наши вкусы не всегда совпадали, но я понимал, если им песня нравится, они будут стараться ее исполнить. При работе над сценарием было важно мнение детей, как они понимали свое участие. Бывало, что ребенок не мог передать то, как было задумано. Самое главное – не лезть напролом. Проще изменить сценарий, чем ребенок.
Выходя на сцену, каждый ребенок знал, куда посмотреть, если забыл текст. Но самое главное – они знали, даже если они все забудут слова, то я один выйду один и отработаю программу. Мы все учились на творчестве великих людей: Аркадия Райкина, Геннадия Хазанова, Ираклия Андронникова, Андрея Миронова, Юрия Никулина, а также зарубежных актеров: Нормана Уинстона, Луи де Фюнеса, Пьера Ришара. Учились все. Учились учителя. Учились дети. Все, что мы делали – это для того, чтобы научить детей справляться с волнением и страхом.
P.S. Это было время моей молодости. Я делал то, что мне нравилось, и я кайфовал от этого».

Авдеев Владимир Михайлович, учитель математики, руководитель КВН «Волна» СШ №57 г.Ростова-на-Дону

БИОГРАФИИ
ЛЕВКОВСКАЯ ГАЛИНА ИВАНОВНА - УЧИТЕЛЬ МУЗЫКИ

Родилась в Ростове-на-Дону в 1957 году, училась в школе №70. В школьные годы проявились лидерские качества, была секретарем комсомола школы №70. Любимыми предметами были литература и история. После школы - Ростовское училище искусств, по окончании которого получила специальность дирижера хора.
В 1977 году Галина Ивановна вышла замуж за военного вертолетчика, поэтому несколько раз семья меняла место проживания. Первый раз - Одесская область УССР, где прожили 10 лет. Родились две дочери. Работала Галина Ивановна в Березовской музыкальной школе, жили в часе езды от областного центра.
Одесса - красивый и уютный южный город на берегу теплого Черного моря - настоящая жемчужина черноморского побережья, куда ездили всей семье практически на каждые выходные. Одесситы - очень добрые и отзывчивые люди с тонким чувством юмора (как и весь коллектив музыкальной школы, который работал как один слаженный механизм). Муж дважды проходил службу в Демократической республике Афганистан, был ранен.
Второе место службы мужа, куда переехала вся семья - Дальний Восток, а если быть точнее - поселок Буревестник на острове Итуруп Курильской гряды. Курилы - уникальное место России на берегу Тихого океана. Галина Ивановна была свидетелем извержения вулкана Иван Грозный и довольно частых землетрясений (у каждого были свои "тревожные чемоданчики" на случай экстренной эвакуации). На всю жизнь запомнилась необыкновенная природа тех далеких мест.
В Ростов-на-Дону семья вернулась в 1992 году, с тех пор Галина Ивановна работает учителем музыки в нашем образовательном учреждении. Педагогическая деятельность Левковской Г.И. была отмечена благодарственными письмами, грамотами и дипломами: Грамота Министерства образования РФ (2010 г.), Управления образования города Ростова-на-Дону, Президиума Ростовского областного комитета Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, МКУ Отдел образования Ленинского района, Дворца творчества детей и молодежи, Грамота отдела образования Ленинского района за 1 место в фестивале военно-патриотической песни «Любите Россию и будьте навеки России верны!» (январь 2014г), грамота МКУ ОО Ленинского района (пр. № 167 от 17.08.2015), Диплом 1 степени (пр. РОО № 116 от 5.05.2015), Диплом Гран – (пр. РОО № 116 от 5.05.2015), Благодарственное письмо директора МБУ ДОДТДМ Абрауховой В.В. (пр.№ 668 от 24.11.2015), Грамота директора МБОУ лицея № 57 Горба Г.В. (за 2015 г.), Благодарственное письмо директора лицея от 19.05.2015 г.
Опыт работы Левковской Г.И. неоднократно был представлен на муниципальном и региональном уровне: проведение открытых уроков, мастер-классов, выступления на семинарах, конференциях, педагогических форумах.

АЛЕКСЕЕНКО ЕВГЕНИЯ ВЛАДИМИРОВНА – УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
(автобиография)
Я, Алексеенко Евгения Владимировна, родилась 24 ноября 1975 года в г. Ростове-на-Дону. Мать – Алексеенко Нила Ивановна. Отец – Алексеев Владимир Дмитриевич. Мать – 1949 года рождения, русская. Отец – 1939 года рождения, русский.
В 1982 году я поступила в среднюю школу №57 города Ростова-на-Дону, в 1992 году я закончила среднюю школу №57.
В 1992 году я поступила в Ростовский-на-Дону институт сельхозмашиностроения, завершила обучение в 1997 году в Донском Государственном техническом университете. Нормативная форма обучения – 5 лет.
Одновременно с обучением в ВУЗе я поступила в среднюю школу №57 на должность тех.служащей, затем библиотекаря, а в 1997 году была переведена на должность воспитателя группы продленного дня.
(из школы №57 Алексеенко Е.В. уволилась 31 августа 2002 года в порядке перевода в школу «Источник»)

ПОПИВНЕНКО АЛЕКСАНДР НИКОЛАЕВИЧ – ВЫПУСКНИК 11Б КЛАССА 1998 ГОДА

Попивненко Александр Николаевич 6 лет начал заниматься боксом. Мастер спорта России.
С 1993 по 2002 год победитель г. Ростова-на-Дону и Ростовской области. Многократный победитель разных международных турниров по боксу.
1994 год - Чемпион России. 1995-1996 гг. - финалист Первенства России. 1994-1999 гг. - участник и финалист Первенств Южной зоны России. 1998 год - финалист чемпионата России среди военнослужащих. 2000 год - финалист 5-ой спартакиады народов Северного Кавказа. 2001 год - финалист Чемпионата России среди общества профсоюзов.

ФОТОПРИЛОЖЕНИЕ
Выпуски 9А и 11Б классов