#Лицею85лет

ЛЕТОПИСЬ ШКОЛЫ
Школьные документы 1979-1980 учебного года (протоколы заседаний педагогического совета). Часть 2
Продолжение. Начало - https://ok.ru/muzeyschool57/topic/153631230321601 ПРОТОКОЛЫ ЗАСЕДАНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
Протокол №1 заседания педагогического совета от 4 сентября 1979 года.
Повестка дня: 1. Выборы секретаря педсовета на 1979-1980 год. 2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса в свете постановления ЦК КПСС «Об улучшении идеологической и политико-воспитательной работы» (докладчик директор школы Попов Ю.И.). 3. Утверждение плана работы школы на 1979-1980 учебный год (Докладчик зам.директора Федорова Н.Н.). 4. Утверждение методического совета по проведению родительского всеобуча (Докладчик зам.директора Федорова Н.Н.).
По первому вопросу слушали: о выборе секретаря педсовета (докл. Попов Ю.И.).
Постановили: избрать секретарем педагогического совета школы Тараненко В.П. – учителя русского языка и лит-ры (единогласно).
2. Слушали «О совершенствовании учебно-воспитательного процесса в свете постановления ЦК КПСС «Об улучшении идеологической и политико-воспитательной работы» (Докладчик директор школы Попов Ю.И.).
Выступили:
Барчулова З.Н. говорила, что воспитание научного мировоззрения у подрастающего поколения – одна из важных задач советской школы. Воспитывать требовательность к себе, своим знаниям, больше внимания уделять развитию самостоятельности, творческой активности как на уроках, так и во внеурочное время. Усилить профориентацию, проводить встречи с передовиками.
Гончарова Л.А. отметила, что в прошлом году все учителя-словесники систематически изучали партийные документы, материалы 25-го съезда КПСС, Конституции, произведения Л.И. Брежнева «Малая Земля», «Возрождение», «Целина» на уроках и во внеклассной работе. С целью повышения методической подготовки учителей на заседаниях МО заслушаны и обсуждены доклады «Л.И. Брежнев о коммунистическом воспитании трудящихся» (докладчик Тараненко В.П.), «В.И. Ленин в литературе и искусстве» (докладчик Смолева В.Г.). Каждый учитель-словесник накопил в своем кабинете необходимый материал по нравственному воспитанию уч-ся (раскладушки, папки по творчеству писателей, дидактический материал по русскому языку и литературе).
Тараненко В.П. говорила, что в отчетном докладе Генерального секретаря ЦК КПСС Л.И. Брежнева сказано о выработке активной жизненной позиции, о сознательном отношении к общественному долгу, о единстве слова и дела. Великое дело – строительство коммунизма невозможно двигать без всестороннего развития самого человека. Готовясь к новому учебному году, мы, учителя-словесники, прежде всего, остановили свое внимание на постановлении ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы». Это постановление стало развернутой программой осуществления целей, поставленных партией. В начавшемся учебном году мы направим все усилия на повышение уровня преподавания основ наук, на формирование у школьников научного мировоззрения, высоких морально-политических качеств, трудолюбия. Стержень этой работы – органическое единство учебного и воспитательного процесса.
Радионенко Р.В. сообщила, что за истекший год МО начальных классов заседало 6 раз, где были обсуждены доклады: 1. О дальнейшем совершенствовании обучения и воспитания уч-ся (докл. Барабаш А.И.). 2. Индивидуальная работа на уроках русского языка (докл. Радионенко Р.В.). 3. Работа над словом и предложением (докл. Каминская Т.Б.). Во внеурочное время проводились экскурсии на Легмаш, РИ. Намечены и выполнены планы взаимопосещений уроков по рус.языку, математике, чтению, труду с целью обмена опытом. В конце учебного года провели контрольные работы. Результаты этих работ оказались плохими. Поэтому на будущий учебный год МО намечает усилить работу по изучению плохо усвоенных тем по русскому языку.
Выхрестюк Е.Ф. рассказала, что в прошедшем учебном году МО ин.языка всю свою работу направило на решение общешкольных проблем: совершенствование нравственного воспитания; современный урок – основа мыслительной и познавательной деятельности уч-ся. Для выполнения этих задач была проделана следующая работа: Все учителя ин.языка на своих уроках продолжали изучать материалы 25 съезда КПСС. Составили график проведения уроков по изучению материалов Конституции СССР. Оформили буклеты по использованию материалов профориентации. Провели неделю ин.языка в школе. Осуществили взаимопосещение уроков. По итогам проверки Ленинского района в прошлом году отметили хорошую работу всех учителей иностранных языков нашей школы. В новом учебном году надо активнее обмениваться опытом, прививать навыки самостоятельной работы, интерес к изучению ин.языка.
Постановили: Заслушав и обсудив доклад директора школы Попова Ю.И. «О совершенствовании учебно-воспитательного процесса в свете постановления ЦК КПСС «Об улучшении идеологической, политико-воспитательной работы», педсовет постановляет: 1. В наступившем учебном году направить усилия коллектива на повышение уровня преподавания основ наук, на формирование у школьников научного мировоззрения, высоких морально-политических качеств, трудолюбия. Добиваться того, чтобы стержнем этой работы было органическое единство учебного и воспитательного процессов (администрация, педколлектив); 2. Руководителям МО обсудить формы и методы работы с уч-ся по материалам партии и правительства Постановления ЦК КПСС «Об улучшении идеологической, политико-воспитательной работы», речи Л.И. Брежнева в Закарпатье, Артеке и к 50-летию Ростсельмаша (руководители МО; сентябрь). 3. Повысить идейно-нравственный уровень всей учебно-воспитательной работы, чтобы каждый урок, внеклассные мероприятия несли идеи служения Родине, народу, показывали примеры высокого исполнения долга , ответственности, чести, чтобы усваиваемые знания, общественно-полезные дела отражались в нравственном сознании школьников как общественно значимые, важные и нужные для людей, общества. (педколлектив, в течение года). 4. Изучить приветствие тов. Л.И.Брежнева участникам Всесоюзного слета представителей трудовых объединений школ в Закарпатье, выступление во Всесоюзном пионерском лагере «Артек» и приветствие в связи с 50-летием завода «Ростсельмаш» с целью усиления работы в школах по повышению эффективности трудового обучения, воспитания и профессиональной ориентации уч-ся (кл.рук., сентябрь). 5. Теснее связать содержание учебно-воспитательной работы с жизнью, с практикой коммунистического строительства: насыщать уроки и внеклассные мероприятия сведениями о достижениях советских людей на передовых участках коммунистического строительства (Кл.рук., в течение года). Принято единогласно.
3 вопрос. Утверждение плана работы школы на 1979-1980 учебный год (докладчик Федорова Н.Н.).
Постановили: утвердить план работы школы на 1979-80 учебный год (единогласно).
4 вопрос. Утверждение методического совета по проведению родительского всеобуча (докладчик Федорова Н.Н.)
Постановили: утвердить методический совет по всеобучу в следующем составе: Худякова Т.И. – председатель совета, Федорова Н.Н., Куликова О.Н., Игнатова Н.Н., Попова В.К.
Протокол №2 заседания педагогического совета от 19.11.79 г. «Пути совершенствования современного урока – основы мыслительной и познавательной деятельности»
Выступили:
Сычева Г.Ф. о роли математики в развитии интеллектуальных способностей уч-ся о значении педагогического приема – коллективно-групповой работе, которую педагог использует на уроках математики. Учитель организует ребят – консультантов, которые помогают слабым уч-ся усваивать математику. Эти консультанты объясняют новый материал. Ребятам нравится роль учителя, равнодушных на уроках не бывает. Важно вести индивидуальный учет. У ребят 4-5 кл. математика стала любимым предметом. Занимательность на уроках играет большую роль. То, что интересно, надолго остается в памяти. На уроке необходим элемент игры.
Игнатова Н.Н.: На уроках русского языка очень важно развивать познавательную деятельность. Перед проведением контрольных работ можно провести профилактическую работу. Ребята подбирают сами домашнее задание в соответствии с допущенными ошибками. Ребята сами готовят материал к грамматическим диктантам. Индивидуальные задания по опережающим темам использовать на уроках. Ребята изготавливают иллюстрации. Создание на уроках творческой атмосферы.
Дервоед Н.С.: Уроки истории обладают большими возможностями, для организации самостоятельной деятельности уч-ся на уроках. Учитель демонстрировал паспорта уроков. Планы-папки систематизированы в кабинете, осуществляется атеистическое воспитание на уроках. Наглядность для уроков изготавливают уч-ся. Проводится индивидуальная работа с наглядными материалами: интерес к урокам истории у ребят большой. Большую роль играет эмоциональность на уроке, проводятся хронологические игры, используются перфокарты.
Муковоз С.П.: О включении в урок опережающих заданий. Класс делится на группы по усвоению нового материала. Учащиеся изготавливают сами наглядные пособия, готовят сообщения, доклады.
Кащенко В.М.: О значении физического воспитания в школе, о значении физической зарядки для ребят до начала занятий, потому что физподготовка у уч-ся разная. О плавании, как о слабом звене в физической работе. О работе групп общей физической подготовки. О занятиях уч-ся в клубах подшефных заводов.
Бондарева Т.Н.: О эффективности способов новизны – наглядности, заданий с упражнениями – наращивание фраз; Учащиеся пишут рефераты по темам. На уроках широко используется иллюстративный материал, дополнительная художественная литература на иностранном языке.
Савченко А.П.: Об опросе на уроках – он очень важен, формы опроса. Наша большая беда – в ответе уч-ся слышать надо главное, а не второстепенное. О роли письменного опроса на уроках. Варьировать ответы устные и письменные. О дозировке домашнего задания.
Попов Ю.И.: Что нужно сделать нам, учителям, чтобы совершенствовать каждый урок. Работать над воспитанием дисциплины, любить свой предмет, передать эту любовь к детям, повышается интерес к предмету и поддерживать этот интерес. Учитель должен трансплантировать свои знания в умы и сердца учащихся. Эмоциональная атмосфера на уроке помогает учителю воспитывать у уч-ся любовь к предмету. Кропотливая большая работа учителя в подготовке к уроку. Тщательно готовиться к уроку. Уметь хранить, систематизировать. Большую роль играет самообразовательная работа учителя.
Постановили: Заслушав и обсудив вопрос «Пути совершенствования современного урока», педсовет постановляет: 1. Каждому учителю систематически повышать идейно-теоретический уровень, расширять свой кругозор, научные знания по своему предмету. 2. Учителям стремиться совершенствовать свое педагогическое мастерство постоянно, сознательно и активно путем обмена опытом, участвовать в беседах за круглым столом, взаимоотношения в коллективе, взаимопосещения и проведения открытых уроков. 3. Завершить анализ программ с целью выявления прознавательных и воспитательных возможностей каждого предмета, урока в системе уроков, темы. 4. Широко использовать современные методы обучения (проблемность, сочетание коллективных и групповых форм, учет инд.особенностей, использование наглядности, дидактического материала, ТСО, творческая работа с учебником, дополнительной литературой), помогающие развивать мыслительную деятельность уч-ся. 5. Создавать эмоциональную атмосферу на уроке и во внеклассной работе, чтобы уч-ся переживали при этом чувство долга, чести, ответственности перед коллективом. 6. Проводить творческие отчеты кружков, общественные смотры знаний, диспуты, конференции, турниры смекалистых, способствующие развитию познавательных интересов уч-ся.
Протокол №3 заседания педагогического совета от 4 февраля 1980 года
Повестка дня: 1. Идейно-политическое воспитание уч-ся – основа формирования гражданственности.
По первому вопросу слушали Савченко А.П.
Выступали:
Ляликова Р.З.: Изменения в хозяйстве, в жизни населения нашей страны настолько разительны, что они дают материал для воспитания высоких патриотических чувств на каждом уроке. Начиная каждый урок с политинформации, мы даем возможность уч-ся глубже познакомиться с новыми стройками и достижениями в стране, с производственными успехами нашего народа, что вызывает гордость у наших детей за благородный героический труд взрослых и тем самым воспитывает у уч-ся желание трудиться в будущем так же, как их родители и создавать все новое и нужное для укрепления могущества нашей Родины. На уроках географии мы стремимся выявить не только усвоение материала, научных фактов, явлений, связей, но и идейную направленность знаний уч-ся, т.е. умение правильно истолковать факты, выражать свое отношение к ним, увязывать с практикой.
Сычева Г.Ф.: Наше государство несет большие потери из-за нарушения трудовой дисциплины, причем потери материальные. А школа несет потери в нравственном воспитании. Постановление ЦК КПСС о дальнейшем укреплении трудовой дисциплины касается в первую очередь нас – учителей. Сегодня я буду говорить только о дежурстве. Администрация и МК в этом учебном году пошли нам навстречу и дали дежурить по одному дню. Дежурить очень трудно. Дежурный класс сталкивается постоянно с нарушениями дисциплины со стороны уч-ся: а) учителя не сумели научить ребят элементарной культуре поведения: бросают бумажки, огрызки, ходят без сменки; б) мусор продолжают выносить в урны из кабинетов; в) особую тревогу вызывают массовые прогулы уроков; г) совершенно не воспитаны ученики младших классов; д) дежурство учителей нач.школы в коридорах налажено очень плохо.
Дурцева Н.П.: Огромна роль школы в воспитании подрастающего поколения нашей страны. Школа призвана всесторонне формировать личность юного гражданина. В условиях советской действительности, когда в стране осуществляется всеобщее среднее образование, буквально каждый молодой гражданин вступает в жизнь через школу, где он вместе со знаниями познает азбуку коллективизма и товарищества, приобретает определенные духовные ценности. Именно в школе закладываются основы мировоззрение, прививается трудолюбие, непримиримость с чуждой нам буржуазной идеологии и морали, беззаветная верность социалистической Родине, готовность к ее защите. Исключительные возможности заложены в курсе истории 4 класса для коммунистического воспитания школьников.
Кучмарь Т.И.: Мы, учителя младших классов, стремимся всегда показать детям, как живет наша страна и наш край по заветам Ильича. Стараемся зажечь сердца детей стремлением жить, учиться, работать по Ильичу. В 1 классе я дала задание детям познакомиться с работой своих родителей. Это задание было выполнено с удовольствием. Дети побывали на стройках, заводах, фабриках, магазинах, больницах, на почте. А в конце года мы проведем клубное занятие «Работа наших родителей», где ребята убедятся еще раз, какую большую пользу приносят их родители своим честным трудом Родине, народу. К 110 годовщине со дня рождения В.И. Ленина ребята собирают значки, книги о Ленине для школы. А теперь они получили задание узнать, за что были получены значки бабушками, дедушками, папами и мамами.
Кононова Л.В.: Вопрос об активной жизненной позиции молодого человека является ключевым в определении главного звена в работе по идейному, нравственному и трудовому воспитанию детей и молодежи. Приобщение уч-ся к марксистско-ленинской теории, ленинизму, изучение жизни и деятельности В.И. Ленина, истории Великого Октября – основа формирования активной жизненной позиции. Изучение литературы позволяет формировать идейно-политические, нравственные и эстетические мотивы деятельности уч-ся. Обостряя внимание учеников к идейному содержанию произведения искусства, мы способствуем формированию убеждений школьников. Самостоятельные работы уч-ся, устное словесное рисование, составление киносценария, выразительное чтение и другие виды работ по литературе способствуют активизации читательского восприятия в процессе анализа литературного произведения.
Постановили: Заслушав и обсудив доклад Савченко А.П. «Идейно-политическое воспитание уч-ся – основа формирования гражданственности», педсовет постановляет: 1. Повышать эффективность урока-испытанной формы организации обучения, воспитания у школьников высоких идейно-нравственных качеств, подготовки их к жизни, к трудовой деятельности (учителя). 2. Активнее решать задачу органического единства учебного и воспитательного процессов, формирования у уч-ся научного мировоззрения, высоких морально-политических качеств, трудолюбия. Прививать молодежи интерес к политическим знаниям, всемерно развивать их общественную активность. Практиковать проведение занятий секции «Школьные комментаторы» для 7-8 кл. (Дервоед Н.С., Начиненная Л.С.). 3. Необходимо искать приемы связи обучения с жизнью, с практикой коммунистического строительства, приемы усиления мировоззренческого аспекта обучения. 4. Сделать центром воспитательной работы на примере жизни и деятельности В.И. Ленина Ленинскую комнату. Сосредоточить в ней весь поисковый материал (Дервоед Н.С.). 5. Учителям истории, госправа, литературы, библиотекарю школы тов. Дурцевой Н.П. помочь кл.рук. в подборе материала для бесед и поискового материала. 6. Оказать помощь комсомольской организации в подготовке и проведении Ленинского зачета (Кащенко В.М., Ляликова Р.З.). 7. Оживить работу клуба «Кругозор» (Молчанова С.И.). 8. Подвести итог поисковой работы по Ленинской тематике и соц.соревнования по классам до 15 апреля 1980 года (выставка, линейки). Наградить отряд, занявший 1-е место, экскурсией по Ленинским местам города: 1-3 кл. Стрельникова Л.В., 4-7 кл. – Тараненко В.П., 8-10 кл. – Начиненная Л.С.
Протокол №4 заседания педагогического совета от 22 мая 1980 года о допуске уч-ся 8-х, 10-х классов к экзаменам.
Слушали о допуске уч-ся 10А кл. к экзаменам кл.рук. Попову В.К.
Постановили: 1. Допустить 31 уч-ся к экзаменам: Агибалову Елену, Анищенко Светлану, Апатенко Сергея, Арзамасцеву Елену, Борисову Елену, Будкова Игоря, Буркина Владимира, Галабурдина Владимира, Ераксину Марину, Ефименко Владимира, Заргарьян Джульетту, Киянову Татьяну, Ковалева Олега, Козел Вячеслава, Лазуренко Аллу, Лысакову Ирину, Любушкину Наталью, Медведеву Татьяну, Мягкова Сергея, Никитину Татьяну, Пасько Светлану, Пернатую Ольгу, Решетняк Ольгу, Руденко Василия, Савина Сергея, Сецко Татьяну, Толмачева Александра, Юрьева Юрия, Якшикееву Галину, Сюткина Вячеслава, Луценко Людмилу. 2. Поставить примерное поведение 14 уч-ся: Агибаловой Елене, Галабурдину Владимиру, Апатенко Сергею, Заргарьян Джульетте, Кияновой Татьяне, Лазуренко Алле, Луценко Людмиле, Лысаковой Ирине, Любушкиной Наталье, Пернатой Ольге, Решетняк Ольге, Юрьеву Юрию, Сецко Татьяне, Якшикеевой Галине. 3. Выдать грамоты за успехи по отдельным предметам: по биологии – Апатенко Сергею, по ин.языку – Галабурдину Владимиру, Заргарьян Джульетте, Кияновой Татьяне, по литературе – Кияновой Татьяне, Якшикеевой Галине, по астрономии – Галабурдину Владимиру, по химии – Луценко Людмиле, по физкультуре – Луценко Людмиле, Решетняк Ольге, по НВП – Апатенко Сергею, Луценко Людмиле, Решетняк Ольге.
Слушали о допуске к экзаменам уч-ся 10Б класса кл.рук. Сычеву Г.Ф.
Постановили: Допустить к экзаменам 37 учащихся: Алтухова Сергея, Алейник Сергея, Атоян Любовь, Аралкину Татьяну, Азатьян Андрея, Басову Лидию, Броч Ирину, Буденкова Юрия, Гончаренко Нину, Ершову Людмилу, Иванова Алексея, Иванченко Викторию, Иванова Сергея, Ковальчук Татьяну, Калиёву Ольгу, Колпакову Светлану, Куземкина Игоря, Михайлову Елену, Милютина Владимира, Макарову Наталью, Павленко Наталью, Птичкина Геннадия, Порубель Светлану, Рудометкину Светлану, Сидоренко Ларису, Синицкого Владимира, Тюрина Игоря, Ткаченко Галину, Толстикова Игоря, Уразгильдеева Тагира, Фоменко Марину, Харханову Веру, Церцвадзе Дато, Чикова Виктора, Шаталову Марину, Элоян Артура, Цыбина Юрия. 2. Поставить примерное поведение 11 уч-ся: Атоян Любови, Броч Ирине, Гончаренко Наталье, Иванову Алексею, Куземкину Игорю, Михайловой Елене, Макаровой Наталье, Сидоренко Ларисе, Синицкому Владимиру, Хархановой Вере, Церцвадзе Дато. 3. Выдать грамоты за успехи по отдельным предметам: по химии – Броч Ирине. 4. Повысить оценку до «4» по русскому языку Церцвадзе Дато.
Слушали о допуске к экзаменам уч-ся 8А кл. классного руководителя Кононову Л.В.
Постановили: 1. Допустить к экзаменам 43 уч-ся: Балабанова Вячеслава, Бондаренко Александра, Бурякову Зинаиду, Гришину Ирину, Денисенко Надежду, Дуброва Сергея, Ерохину Анну, Жукову Ларису, Зазину Ларису, Иванову Инну, Игнатова Александра, Кафтанову Галину, Калмыкову Татьяну, Кобзева Михаила, Коловерду Михаила, Коломийченко Наталью, Косенко Василия, Костюкович Светлану, Кравченко Светлану, Круткину Любовь, Луговую Татьяну, Люмина Вчячеслава, Маркова Игоря, Машиеву Светлану, Медведева Олега, Медведеву Елену, Моисеенко Алексея, Мыльникову Елену, Неплях Вячеслава, Никитину Елену, Очередько Илью, Ракитянскую Светлану, Рогожина Геннадия, Синицина Сергея, Строганову Наталью, Ткачук Татьяну, Ходыч Валентину, Хурдаева Альберта, Чесникову Светлану, Шахвардиева Влад., Шишегову Евгению, Янгулову Мнеру. 2. Поставить примерное поведение 13 уч-ся согласно годовой ведомости. 3. Освободить от экзаменов Коловерда Анну.
Слушали о допуске к экзаменам уч-ся 8Б класса кл.рук. Выхрестюк Е.Ф.
Постановили: 1. Допустить к экзаменам 44 уч-ся: Авилову Марину, Алексеенко Олега, Атанасову Галину, Алтухову Светлану, Броч Игоря, Баздыкову Анжелу, Великанда Влад., Гайтанжий Ирину, Зубкову Галину, Ганецкую Светлану, Костину Татьяну, Максакову Татьяну, Нургалиева Рашита, Патритееву Татьяну, Патрикеева Александра, Пивненко Вал., Путиенко Наталью, Садовую Елену, Самойленко С., Сафонова Влад., Семикос Валерия, Корнева Николая, Кучерину Екатерину, Курило Богдана, Кутнякова Валерия, Ликина Александра, Левину Марину, Мелай Светлану, Мельникову Наталью, Мирошниченко Т., Мишину Людмилу, Михайлюк Светлану, Сороколетова А., Склярова Андрея, Семейко Ирину, Тупицину Ирину, Уразгилдьдееву Елену, Удолайского В., Чернова Андрея, Шамыгина Виктора, Юлгушову Марину, Юрченко Ольгу, Яковенко Светлану. 2. Освободить от экзаменов Левину Марину, Яковенко Светлану. 3. Поставить примерное поведение 14 уч-ся согласно годовой ведомости.
Протокол №5 заседания педагогического совета 1980 года от 25 мая о переводе уч-ся 1-7, 9-х классов в следующий класс.
Слушали учителя 1А кл. Барабаш А.И.
Постановили: перевести во 2 кл.: Аханову Ольгу, Акименко Надежду, Бессарабова Сергея, Грибцова Валентина, Дьячкову Елену, Енюшину Наталью, Зазимко Геннадия, Ирхину Марину, Какичева Виктора, Колесник Ольгу, Колесникову Людмилу, Коловерда Марину, Кончинова Дмитрия, Кокра Наталью, Куликову Елену, Лукьянович Сергея, Мельникова Вячеслава, Овчарова Дмитрия, Ольшанского Андрея, Оплову Светлану, Очередько Александра, Пирогову Любовь, Рагицкую Елену, Рязанову Елену, Сабельник Наталью, Саковнина Олега, Садкову Светлану, Сердюкову Наталью, Сухоручкину Ирину, Талейсник Наталью, Терещенко Татьяну, Тисленко Марину, Титаренко Ольгу, Титаренко Владимира, Тирацуян Сергея, Тугушева Рената, Хурдаева Леонида, Шаповалова Александра, Шевченко Александра, Ярославцеву Ирину, Гуслиникову И.
Слушали учителя 1Б кл. Кучмарь Т.И.: В 1Б кл. 39 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 39 уч-ся 1Б кл. во 2 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 1В кл. Кипшидзе Н.Я.: В 1В кл. 41 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 41 уч-ся 1В кл. во 2 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 1Г кл. Рогожкину В.Н.: В 1Г кл. 38 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 38 уч-ся во 2 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 2А кл. Радионенко Р.В.: В 2А кл. 42 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 42 уч-ся в 3 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 2Б кл. Шумихину С.А.: Во 2Б кл. 39 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 39 уч-ся в 3 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 2В кл. Худякову Т.И.: В 2В кл. 38 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 38 уч-ся в 3 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 3А кл. Андрейченко Т.Б.: В 3А кл. 39 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 39 уч-ся в 4 класс (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 3Б кл. Куликову О.Н.: В 3Б кл. 39 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 39 уч-ся в 4 класс (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 3В кл. Стрельникову Л.В.: В 3В кл. 41 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 41 уч-ся в 4 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 4А кл. Ляликову Р.З.: В 4А кл. 40 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 40 уч-ся в 5 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 4Б кл. Игнатову Н.Н.: В 4Б кл. 39 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 39 уч-ся в 5 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 4В кл. Музычко В.И.: В 4В кл. 40 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 40 уч-ся в 5 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 5А кл. Гончарову Л.А.: В 5А кл. 34 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 34 уч-ся в 6 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 5Б кл. Муковоз С.П.: В 5Б кл. 35 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 35 уч-ся в 6 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 5В кл. Гавриленко В.И.: В 5В кл. 32 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 32 уч-ся в 6 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 6А кл. Барчулову З.Н.: В 6А классе 33 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 33 уч-ся в 7 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 6Б кл. Марченко Н.М.: В 6Б кл. 33 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 33 уч-ся в 7 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 6В кл. Тараненко В.П.: В 6В кл. 29 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 29 уч-ся в 7 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 6Г кл. Бондареву Т.Н.: В 6Г кл. 31 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 31 уч-ся в 7 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 7А кл. Коршенко Н.Т.: В 7А кл. 31 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 31 уч-ся в 8 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 7Б кл. Дервоед Н.С.: В 7Б кл. 28 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 28 уч-ся в 8 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 7В кл. Сокол Л.М.: В 7В кл. 29 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 29 уч-ся в 8 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 9А кл. Молчанову С.И.: В 9А кл. 31 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 31 уч-ся в 10 кл. (согласно годовой ведомости).
Слушали учителя 9Б кл. Данилюк Н.К.: В 9Б кл. 34 уч-ся, все успевают по годовым оценкам.
Постановили: перевести 34 уч-ся в 10 класс (согласно годовой ведомости).
Протокол №6 от 12 июня 1980 года.
Присутствовали члены экзаменационных комиссий 8-х кл., учителя, работающие в 8-х кл.
Повестка дня: 1. Об итогах экзаменов в 8 кл.
Слушали кл.рук. 8А кл. Кононову Л.В.: К экзаменам были допущены 43 уч-ся, все уч-ся сдали экзамены.
Постановили: 1. Считать окончившими 8А кл. 43 уч-ся и выдать свидетельства об окончании 8 кл. следующим уч-ся: Балабанову Вячеславу, Бондаренко Александру, Буряковой Зинаиде, Гришиной Ирине, Денисенко Надежде, Дуброву Сергею, Ерохиной Анне, Жуковой Ларисе, Зазиной Ларисе, Ивановой Инне, Игнатову Александру, Кафтановой Галине, Калмыковой Татьяне, Кобзеву Михаилу, Коловерда Анне, Коломийченко Наталье, Косенко Василию, Костюкович Светлане, Кравченко Светлане, Круткиной Любови, Луговой Татьяне, Люлину Вячеславу, Маркову Игорю, Машиевой Светлане, Медведеву Олегу, Медведевой Елене, Моисеенко Алексею, Мыльниковой Елене, Неплях Вячеславу, Никитиной Елене, Очередько Илье, Ракитянской Светлане, Рогожину Геннадию, Сенкиенко Геннадию, Синицину Сергею, Строгановой Наталье, Ткачук Татьяне, Ходыч Валентине, Хурдаеву Альберту, Чесниковой Светлане, Шахвардиеву Владимиру, Шишеговой Евгении, Янгуловой Мнере. 2. Наградить похвальными грамотами Мыльникову Елену, Ерохину Анну.
Слушали кл.рук. 8Б кл. Выхрестюк Е.Ф.: К экзаменам были допущены 44 уч-ся, все уч-ся сдали экзамены.
Постановили: 1. Считать окончившими 8Б кл. 44 уч-ся и выдать свидетельства об окончании 8 кл. следующим уч-ся: Авиловой Марине, Алексеенко Олегу, Атанасовой Галине, Алтуховой Светлане, Броч Игорю, Баздыковой Анжеле, Великанда Владимиру, Гайтанжий Ирине, Зубковой Галине, Ганецкой Светлане, Костиной Татьяне, Корневу Николаю, Кучериной Екатерине, Курило Богдану, Кутнякову Валерию, Ликину Александру, Левиной Марине, Мелай Светлане, Мельниковой Наталье, Мирошниченко Татьяне, Мининой Людмиле, Михайлюк Светлане, Максаковой Татьяне, Нургалиеву Рашиту, Патритеевой Татьяне, Петрикееву Александру, Пинчук Александру, Пивненко Валентине, Путиенко Наталье, Садовой Елене, Самойленко Станиславу, Сафонову Владимиру, Семикос Валерию, Сороколетовой Анне, Склярову Андрею, Семейко Ирине, Тупициной Ирине, Уразгильдеевой Галине, Удолайскому Виктору, Чернову Андрею, Шамыгину Виктору, Юлгушовой Марине, Юрченко Ольге, Яковенко Светлане. Наградить похвальными грамотами Уразгильдееву Галину, Баздыкову Анжелу, Гайтанжий Ирину, Ганецкую Светлану.
Протокол №7 педагогического совета от 25 июня 1980 года
Присутствовали члены экзаменационных комиссий 10-х кл. и учителя, работающие в этих классах.
Повестка дня: 1. Итоги выпускных экзаменов за курс средней школы в 10-х классах. 2. О повышении оценки по русскому языку уч-ся Элояну Артуру.
Слушали кл.рук. 10А кл. Попову В.К.: В 10А кл. к экзаменам были допущены 31 уч-ся. Все выдержали экзамены.
Постановили: 1. Считать окончившими 10-й класс и выдать аттестаты о среднем образовании 31 уч-ся: Агибаловой Елене, Анищенко Светлане, Апатенко Сергею, Арзамасцевой Елене, Борисовой Елене, Будкову Игорю, Галабурдину Владимиру, Ераксиной Марине, Ефименко Владимиру, Заргарьян Джульетте, Кияновой Татьяне, Ковалеву Олегу, Козел Вячеславу, Лазуренко Алле, Луценко Людмиле, Лысаковой Ирине, Любушкиной Наталье, Медведевой Татьяне, Мягкову Сергею, Буркину Владимиру, Никитиной Татьяне, Пасько Светлане, Пернатой Ольге, Решетняк Ольге, Руденко Василию, Савину Сергею, Сецко Татьяне, Сюткину Вячеславу, Толмачеву Александру, Юрьеву Юрию, Якшикеевой Галине.
Слушали кл.рук. 10Б кл. Сычеву Г.Ф.: В 10Б кл. к экзаменам были допущены 37 уч-ся. Все выдержали экзамены.
Постановили: 1. Считать окончившими 10-й класс и выдать аттестаты о среднем образовании 37 уч-ся: Алтухову Сергею, Алейнику Сергею, Атоян Любови, Аралкиной Татьяне, Азатьян Андрею, Басовой Лидии, Броч Ирине, Буденкову Юрию, Гончаренко Наталье, Ершовой Ларисе, Иванову Алексею, Иванченко Виктории, Иванову Сергею, Ковальчук Татьяне, Калиёвой Ольге, Колпаковой Светлане, Куземкину Игорю, Михайловой Елене, Милютину Владиславу, Макаровой Наталье, Павленко Наталье, Птичкину Геннадию, Порубель Светлане, Рудометкиной Светлане, Сидоренко Ларисе, Синицкому Владимиру, Тюрину Юрию, Ткаченко Галине, Толстикову Игорю, Уразгильдееву Тагиру, Фоменко Марине, Хархановой Вере, Церцвадзе Давиду, Чикову Виктору, Шаталовой Марине, Элоян Артуру, Цыбину Юрию.
Слушали учителя литературы Кононову Л.В. о повышении оценки по русскому языку Элояну Артуру.
Постановили: Повысить оценку с «3» до «4» на основании фактической грамотности уч-ся Элояна А. и итогового экзамена.
Директор школы Ю.И. Попов.
Протокол №1 заседания педагогического совета от 30 августа 1980 года.
Повестка дня: 1. Выборы секретаря педсовета на 1980-1981 уч.год. 2. Об опыте совершенствования учебного процесса в годы 10-й пятилетки и задачах педагогического коллектива школы по достойной встрече 26 съезда КПСС (докладчик директор школы Попов Ю.И.). 3. Утверждение учебно-воспитательного плана школы на 1980-81 учебный год.
По первому вопросу слушали: о выборе секретаря педсовета (докл. Попов Ю.И.).
Постановили избрать секретарем педсовета школы Тараненко В.П., учителя русского языка и литературы (единогласно).
2. Слушали «Об опыте совершенствования учебного процесса в годы 10-й пятилетки и задачах педагогического коллектива школы по достойной встрече 26 съезда КПСС» (докладчик директор школы Попов Ю.И.).
Выступили:
Гончарова Л.А.: Методобъединение словесников в течение года работало над основной проблемой «Современный урок – основа мыслительной деятельности уч-ся». Все учителя принимали активное участие в работе педсовета. Так, Игнатова Н.Н. выступала с сообщением «Индивидуальная работа с уч-ся на уроках русского языка». Кононова Л.В. поделилась опытом работы по нравственному воспитанию уч-ся на уроках литературы. Тараненко В.П. рассказала о внеклассной работе по предмету. Федорова Н.Н. рассказала о работе с произведениями В.И. Ленина на уроках литературы. На заседаниях методобъединения были обсуждены журналы «Русский язык в школе» и «Литература в школе» и написаны рецензии на некоторые статьи журналов. В течение года были даны открытые уроки учителями Силкиной Н.В. и Игнатовой Н.Н. и обсуждены. Готовясь к достойной встрече 26 съезда КПСС, МО словесников ставит следующие задачи: 1. Взять на вооружение опыт работы московских учителей по достойной встрече 26 съезда КПСС. 2. Продолжать совершенство методов и приемов работы по повышению качества знаний уч-ся.
Барчулова З.Н. проанализировала работу МО учителей математики за прошлый год. Хороших успехов добились Сычева Г.Ф., Гавриленко В.И. Качество знаний в их классах составляет 49-54%. Собран материал для воспитательной и учебной работы, кабинеты пополнились учебной литературой, дидактическим материалом. Недостаточно велась внеклассная работа по предмету. Слабо был организован обмен опытом. В новом учебном году надо работать над ликвидацией этих недостатков и над оптимизацией учебно-воспитательного процесса.
Худякова Т.И.: Успешное выполнение задач, стоящих перед советской школой, во многом определяется тем, насколько тесна связь школы с семьей и общественностью. Согласованы ли их требования и воспитательные воздействия. Педагогический всеобуч – это тот мост, с помощью которого мы познаем, изучаем и обогащаем семью педзнаниями. Дело это не новое. О его роли и значении говорили В.И. Ленин, Н.К. Крупская, В.И. Сухомлинский. Успех работы школы будет зависеть от того, на сколько хорошо мы познакомились с микроклиматом семьи.
Бондарева Т.Н.: В сентябре начинается месячник вьетнамо-советской дружбы. В этом году мы отмечаем 35 годовщину нашего дружеского союза. В классах необходимо провести беседы, оформить газеты, выпустить бюллетени. С 1 по 15 сентября вместе с болгарскими друзьями мы празднуем 36 годовщину освобождения Болгарии от фашизма. Надо посетить музей, который находится на Плевенской площади.
Кононова Л.В.: Новый учебный год будет проникнут стремлением достойно ознаменовать приближающийся 26 съезд КПСС. В самое ближайшее время надо изучить с уч-ся решения июньского Пленума ЦК КПСС, доклад Л.И. Брежнева, Постановление ЦК ВЛКСМ от 5 июля 1980 года. Всей своей работой мы должны воспитывать в школьниках понимание всенародных задач коммунистического строительства, руководящей роли КПСС в решении этих задач. Подготовка к 26 съезду партии ознаменуется большими историческими событиями – 2 октября исполнится 60 лет речи В.И. Ленина на 3 съезде ВЛКСМ. Особенно важно это сделать в классах, которые будут готовиться к вступлению в комсомол. Строгий критический анализ деятельности каждого комсомольца помогут основательно подготовиться к открытому комсомольскому собранию «Дорогой Ленина в грядущее идем!».
Постановили: 1. Считать главной задачей педагогического коллектива школы, каждого учителя дальнейшее значительное улучшение марксистско-ленинского образования, их идейно-теоретической подготовки. Направить для обучения в университет марсизма-ленинизма 3 учителя (администрация, коллектив). 2. Повысить идейно-нравственный уровень всей учебно-воспитательной работы. Особое внимание уделять воспитанию поколения на примерах революционной деятельности В.И. Ленина и его соратников, ветеранов партии, войны и труда, новаторов и передовиков производства. В связи с 60-летием речи В.И. Ленина на 3 съезде ВЛКСМ провести в комсомольских и пионерских организациях (классах) конференции, пионерские сборы под девизом «Как ты понимаешь Ленинский завет – «Учиться коммунизму»? (Педколлектив школы в течение года). 3. В школе начать учебный год уроком «От съезда к съезду», посвятить его предстоящему 26 съезду КПСС (директор школы, сентябрь 1980 г.). 4. В соответствии с Постановлением партии и правительства о школе продолжить работу по совершенствованию профориентационной работы в школе (Директор школы, учителя; в течение года). 5. Еще более укрепить связь школы и шефствующих предприятий. Необходимо добиться, чтобы уроки труда в школьных мастерских и учебных цехах были обеспечены оборудованием, материалами, реальными производственными заказами (директор школы, учителя труда). 6. Продолжить работу по разработке системы воспитательных задач по каждому предмету и определить пути их реализации в процессе урока. (Руководители МО предметников). Принято единогласно.
По третьему вопросу слушали Федорову Н.Н. «Утверждение учебно-воспитательного плана школы на 1980-1981 учебный год».
Постановили: утвердить план работы школы на 1980-1981 уч.год (единогласно).