Протокол №2 заседания педагогического совета школы №57 от 9 ноября 1963 г. Присутствовало 42 человека. Повестка дня: 1. Итоги 1-й четверти и задачи на 2 четверть. 2. Об опыте воспитательной работы ленинградских школ. Слушали по первому и второму вопросам директора школы Ивлеву М.И. В прениях выступили: Молчанова С.И.: В этом году в 6Г классе катастрофическое положение с успеваемостью, а также с дисциплиной. Тришин и Хрхрьян совершенно не имеют знаний по математике. Екшикеев не успевает из-за лени. Чтобы улучшить успеваемость и дисциплину в классе, надо закрепить за ним шефство старшего класса с сильным коллективом. А учителям следует выработать единые требования для этого класса. Антонова О.И.: Худшая успеваемость падает на 8-е классы. В 8А не успевает 5 уч-ся. Надо ученика, получившего двойку, оставить позаниматься после уроков, но учитель должен при этом присутствовать. Что касается учащихся, опоздавших на уроки, надо их впускать на уроки, но потом обязательно наказать. Смолева В.Г.: В новой четверти классное собрание надо начать с вопроса о самоуправлении. В классах, где есть самоуправление, большая половина учащихся имеют поручения. На каждом классном собрании надо обязательно заслушивать отчет учащихся о проделанной работе. В 8Б классе не успевает 2 ученика. Я думаю, что они будут успевать во 2-й четверти. Ученик Рунович пропустил много рабочих дней без уважительной причины. Однако, в последнее время он стал вести себя серьезнее на уроках. Решили его принять в комсомол. Сейчас он учит устав. В школе было принято решение о вручении лучшему классу школьного знамени. Надо его осуществить. Говорилось также о выработке единых требований к учащимся, но пока что их еще нет. Цагараев В.Н.: С 8А классом решили провести эксперимент. Всем известно, что в этом классе очень трудно работать. Беседовали мы с учащимися и с представителями литейно-механического завода и решили создать из самой неорганизованной части учащихся бригаду во главе с Роговенко и Мелаем, учащимися этого класса. Работают они хорошо. Приняли обязательства учиться и трудиться и дисциплину не нарушать. Учащиеся получат за сделанную работу деньги, и, если они выполнят задание, получат благодарность от завода. Если же кто-нибудь из них получит за две недели двойку или будет плохо себя вести, его выведут из бригады и денег он не получит. Малюк А.В.: В начальных классах один неуспевающий. Однако, это не значит, что все обстоит хорошо. Очень плохо обстоит дело с использованием наглядных пособий на уроках. Предлагаю установить шефство старших классов над 4 классами. А у нас получается, что учащиеся младших классов попадают под дурное влияние старшеклассников, особенно 7-миклассников. В 7-х классах плохая дисциплина, на переменах мимо этих классов страшно пройти. Надо, чтобы учителя всегда были с учащимися. В начальных классах не ведется пионерская работа. Нет старшей вожатой. Учителям, которые будут работать в 5-х классах, нужно начинать посещать уроки в 4-х классах, чтобы учитель детально знал свой класс. Орехова Н.А.: 5-е классы в этом году отличались вначале большой недисциплинированностью. Пришлось поработать над организацией этих классов. Учителям начальных классов за 4 года надо выработать у учащихся определенные навыки. У бывших 4-хклассников снизилось резко и качество знаний. Учителя начальных классов должны посетить наши уроки, чтобы знать наши требования. Надо проводить совместные собрания учителей начальных классов, чтобы делиться опытом воспитательной работы. О самодеятельности: времени осталось мало. Надо выработать программу и подумать об оформлении самодеятельности. Мельникова Р.И.: Мы совершили экскурсию в Таганрог. Посетили школу. Школа оформлена хорошо. Стендов мало, но они красивые. Хороша и комсомольская газета. Есть в этой школе комсомольский прожектор, выпускающийся еженедельно. Посетили мы урок танцев. Девушка и юноша – студенты Радиотехнического института, обучали старшеклассников танцам. Есть в школе уголок эстетического воспитания, уголок русских классиков, пианино. Там проводятся уроки пения и домоводства. Хорош у них физкабинет. Есть модель самоходного комбайна, созданная учащимися и экспонировавшаяся за границей. Учащиеся старших классов являются физруками начальных классов. Нам можно перенять кое-что из опыта работы этой школы. В старших классах большое внимание уделяется вопросам полового воспитания. Надо, мне кажется, пригласить профессионала, который бы поговорил с учащимися об отношениях между мальчиками и девочками. Лаушкина Т.И.: Об успеваемости: в начальных классах успеваемость хорошая. В старших – плохая. 35 учеников не успевает по 5-8 классам. Чтобы не было неуспевающих, надо проводить дополнительные занятия. Некоторые учащиеся не желают заниматься, но их надо заставить. Следует отметить Корякину Е.П., кл.руководителя 5А кл., которая занималась много с учащимися даже по другим предметам. Кл.руководители должны постоянно держать связь с учителями-предметниками и выращивать совместно отличников и хорошистов. Приложить надо все усилия, чтобы не было неуспевающих. О дежурстве: с большим желанием дежурят учащиеся младших классов. Значительно хуже дежурят старшеклассники. До тех пор, пока мы не научим учащихся дежурить, дежурные учителя должны быть на месте. О кружковой работе: есть график, дни, но нет работы, нет желания и инициативы учителя. О проведении вечеров: Хорошо подготовили вечер учащиеся 10 класса. Учащиеся вели вечер сами. Надо бросить упрек физикам. До сих пор не научили они уч-ся старших классов работать с радиоузлом. От Шлорова все зависит. Его нет – радиоузел не работает. Подготовку к смотру художественной самодеятельности следует начать сейчас. Надо выделить комиссию, составить программу концерта. Корякина Е.П.: Пора решить вопрос о ведрах и вениках, которые пропадают из классов. Ивлева М.И.: Надо одобрить инициативу Цагараева В.Н. с трудновоспитуемыми учащимися 8А кл. У нас есть кружок «Умелые руки», но до сих пор нет салфеток на тумбочках. Физикам же надо позаботиться о создании действующих моделей. Вопрос о дежурстве надо пересмотреть. Может быть, следует единый день дежурства, а к дежурству привлекать учащихся старших классов. Следует создать совет по эстетическому воспитанию. Решение: Заслушав и обсудив сообщение директора школы т. Ивлевой М.И. об итогах работы в 1-й четверти 1963-1964 уч.года и задачах коллектива, педсовет отмечает, что успеваемость за 1-ю четверть по 2-8 классам составила 96,4%.13 классов из 26 закончили четверть со 100% успеваемостью. Передовые учителя в своей практической работе старались внедрять все лучшее, передовое, что накопило учительство города, школы, внеклассную работу проводили, увязывая с программным материалом. Вместе с тем педсовет отмечает, что качество знаний по школе остается низким, особенно по 5-8 классам: всего 1% успевает на 5; около 9% - на 4; по 5-8 классам 35 неуспевающих. Успеваемость по этим классам составляет 93%. В 8А кл. – 85%; в 6Г кл. – 85,7%; в 8В и в 8Г – 90%. В целях дальнейшего улучшения воспитания и качества знаний учащихся педсовет постановляет: 1. Обязать руководителей методобъединений ставить на своих заседаниях более конкретные вопросы, разрабатывая тематические планы. 2. Потребовать от учителей обеспечения наглядностью всех уроков. 3. Потребовать от руководителей кружков немедленно приступить к внеклассной работе. 4. Классным руководителям, старшей пионервожатой совместно составить план работы и всю работу проводить через пионерскую организацию, разнообразя общественные поручения пионерам. 5. Оживить работу общешкольного самоуправления (культмассовый, политсектор, печати, учебно-производственный, общественнополезный, спортивный, пионерский). 6. Обязать всех учителей обратить особое внимание в воспитательной работе на единые требования к учащимся по сохранению школьного здания и школьного имущества. 7. Одобрить инициативу преподавателя труда Цагараева В.Н. по организации бригады из уч-ся 8А кл. для работы в мастерской. 8.Создать комиссию по подготовке к самодеятельности.
Музей имени Героя Советского Союза А.А. Бельгина
ЛЕТОПИСЬ ШКОЛЫ
Школа №57 осенью1963 года
Протокол №2 заседания педагогического совета школы №57 от 9 ноября 1963 г.
Присутствовало 42 человека.
Повестка дня:
1. Итоги 1-й четверти и задачи на 2 четверть.
2. Об опыте воспитательной работы ленинградских школ.
Слушали по первому и второму вопросам директора школы Ивлеву М.И.
В прениях выступили:
Молчанова С.И.: В этом году в 6Г классе катастрофическое положение с успеваемостью, а также с дисциплиной. Тришин и Хрхрьян совершенно не имеют знаний по математике. Екшикеев не успевает из-за лени. Чтобы улучшить успеваемость и дисциплину в классе, надо закрепить за ним шефство старшего класса с сильным коллективом. А учителям следует выработать единые требования для этого класса.
Антонова О.И.: Худшая успеваемость падает на 8-е классы. В 8А не успевает 5 уч-ся. Надо ученика, получившего двойку, оставить позаниматься после уроков, но учитель должен при этом присутствовать. Что касается учащихся, опоздавших на уроки, надо их впускать на уроки, но потом обязательно наказать.
Смолева В.Г.: В новой четверти классное собрание надо начать с вопроса о самоуправлении. В классах, где есть самоуправление, большая половина учащихся имеют поручения. На каждом классном собрании надо обязательно заслушивать отчет учащихся о проделанной работе. В 8Б классе не успевает 2 ученика. Я думаю, что они будут успевать во 2-й четверти. Ученик Рунович пропустил много рабочих дней без уважительной причины. Однако, в последнее время он стал вести себя серьезнее на уроках. Решили его принять в комсомол. Сейчас он учит устав. В школе было принято решение о вручении лучшему классу школьного знамени. Надо его осуществить. Говорилось также о выработке единых требований к учащимся, но пока что их еще нет.
Цагараев В.Н.: С 8А классом решили провести эксперимент. Всем известно, что в этом классе очень трудно работать. Беседовали мы с учащимися и с представителями литейно-механического завода и решили создать из самой неорганизованной части учащихся бригаду во главе с Роговенко и Мелаем, учащимися этого класса. Работают они хорошо. Приняли обязательства учиться и трудиться и дисциплину не нарушать. Учащиеся получат за сделанную работу деньги, и, если они выполнят задание, получат благодарность от завода. Если же кто-нибудь из них получит за две недели двойку или будет плохо себя вести, его выведут из бригады и денег он не получит.
Малюк А.В.: В начальных классах один неуспевающий. Однако, это не значит, что все обстоит хорошо. Очень плохо обстоит дело с использованием наглядных пособий на уроках. Предлагаю установить шефство старших классов над 4 классами. А у нас получается, что учащиеся младших классов попадают под дурное влияние старшеклассников, особенно 7-миклассников. В 7-х классах плохая дисциплина, на переменах мимо этих классов страшно пройти. Надо, чтобы учителя всегда были с учащимися. В начальных классах не ведется пионерская работа.
Нет старшей вожатой. Учителям, которые будут работать в 5-х классах, нужно начинать посещать уроки в 4-х классах, чтобы учитель детально знал свой класс.
Орехова Н.А.: 5-е классы в этом году отличались вначале большой недисциплинированностью. Пришлось поработать над организацией этих классов. Учителям начальных классов за 4 года надо выработать у учащихся определенные навыки. У бывших 4-хклассников снизилось резко и качество знаний. Учителя начальных классов должны посетить наши уроки, чтобы знать наши требования. Надо проводить совместные собрания учителей начальных классов, чтобы делиться опытом воспитательной работы. О самодеятельности: времени осталось мало. Надо выработать программу и подумать об оформлении самодеятельности.
Мельникова Р.И.: Мы совершили экскурсию в Таганрог. Посетили школу. Школа оформлена хорошо. Стендов мало, но они красивые. Хороша и комсомольская газета. Есть в этой школе комсомольский прожектор, выпускающийся еженедельно. Посетили мы урок танцев. Девушка и юноша – студенты Радиотехнического института, обучали старшеклассников танцам. Есть в школе уголок эстетического воспитания, уголок русских классиков, пианино. Там проводятся уроки пения и домоводства. Хорош у них физкабинет. Есть модель самоходного комбайна, созданная учащимися и экспонировавшаяся за границей. Учащиеся старших классов являются физруками начальных классов. Нам можно перенять кое-что из опыта работы этой школы. В старших классах большое внимание уделяется вопросам полового воспитания. Надо, мне кажется, пригласить профессионала, который бы поговорил с учащимися об отношениях между мальчиками и девочками.
Лаушкина Т.И.: Об успеваемости: в начальных классах успеваемость хорошая. В старших – плохая. 35 учеников не успевает по 5-8 классам. Чтобы не было неуспевающих, надо проводить дополнительные занятия. Некоторые учащиеся не желают заниматься, но их надо заставить. Следует отметить Корякину Е.П., кл.руководителя 5А кл., которая занималась много с учащимися даже по другим предметам. Кл.руководители должны постоянно держать связь с учителями-предметниками и выращивать совместно отличников и хорошистов. Приложить надо все усилия, чтобы не было неуспевающих. О дежурстве: с большим желанием дежурят учащиеся младших классов. Значительно хуже дежурят старшеклассники. До тех пор, пока мы не научим учащихся дежурить, дежурные учителя должны быть на месте. О кружковой работе: есть график, дни, но нет работы, нет желания и инициативы учителя. О проведении вечеров: Хорошо подготовили вечер учащиеся 10 класса. Учащиеся вели вечер сами. Надо бросить упрек физикам. До сих пор не научили они уч-ся старших классов работать с радиоузлом. От Шлорова все зависит. Его нет – радиоузел не работает. Подготовку к смотру художественной самодеятельности следует начать сейчас. Надо выделить комиссию, составить программу концерта.
Корякина Е.П.: Пора решить вопрос о ведрах и вениках, которые пропадают из классов.
Ивлева М.И.: Надо одобрить инициативу Цагараева В.Н. с трудновоспитуемыми учащимися 8А кл. У нас есть кружок «Умелые руки», но до сих пор нет салфеток на тумбочках. Физикам же надо позаботиться о создании действующих моделей. Вопрос о дежурстве надо пересмотреть. Может быть, следует единый день дежурства, а к дежурству привлекать учащихся старших классов. Следует создать совет по эстетическому воспитанию.
Решение: Заслушав и обсудив сообщение директора школы т. Ивлевой М.И. об итогах работы в 1-й четверти 1963-1964 уч.года и задачах коллектива, педсовет отмечает, что успеваемость за 1-ю четверть по 2-8 классам составила 96,4%.13 классов из 26 закончили четверть со 100% успеваемостью. Передовые учителя в своей практической работе старались внедрять все лучшее, передовое, что накопило учительство города, школы, внеклассную работу проводили, увязывая с программным материалом. Вместе с тем педсовет отмечает, что качество знаний по школе остается низким, особенно по 5-8 классам: всего 1% успевает на 5; около 9% - на 4; по 5-8 классам 35 неуспевающих. Успеваемость по этим классам составляет 93%. В 8А кл. – 85%; в 6Г кл. – 85,7%; в 8В и в 8Г – 90%.
В целях дальнейшего улучшения воспитания и качества знаний учащихся педсовет постановляет: 1. Обязать руководителей методобъединений ставить на своих заседаниях более конкретные вопросы, разрабатывая тематические планы. 2. Потребовать от учителей обеспечения наглядностью всех уроков. 3. Потребовать от руководителей кружков немедленно приступить к внеклассной работе. 4. Классным руководителям, старшей пионервожатой совместно составить план работы и всю работу проводить через пионерскую организацию, разнообразя общественные поручения пионерам. 5. Оживить работу общешкольного самоуправления (культмассовый, политсектор, печати, учебно-производственный, общественнополезный, спортивный, пионерский). 6. Обязать всех учителей обратить особое внимание в воспитательной работе на единые требования к учащимся по сохранению школьного здания и школьного имущества. 7. Одобрить инициативу преподавателя труда Цагараева В.Н. по организации бригады из уч-ся 8А кл. для работы в мастерской. 8.Создать комиссию по подготовке к самодеятельности.