Материалы для тех, кто стремится привить детям духовно-нравственные ориентиры.
Эти материалы не назидают, а заставляют задуматься, их можно использовать для бесед с детьми. Автор Ганина Т.В. Игра "Обрадую - огорчу". Оценка ситуаций смайликами с весёлым и грустным человечком 1) Уважительно отношусь к окружающим, особенно к старшим. 2) Всегда довожу до конца начатое дело. 3) Раздражаюсь, если меня случайно толкнут, заденут, наступят на ногу и т.д 4) Часто не догадываюсь поблагодарить за оказанную помощь. 5) Всегда разговариваю дружелюбно, используя вежливые слова. 6) У меня есть постоянные обязанности по дому, которые выполняю без напоминаний 7) Свысока отношусь к менее обеспеченным материально друзьям, одноклассникам 8)Уступаю место в транспорте пассажирам, которым трудно стоять 9)Частенько спорю с родителями, капризничаю, упрямлюсь 10) Всегда говорю правду. 11) Завидую и злюсь, когда кому-то везёт больше, чем мне. 12) Признаю свою долю вины в ссорах. 13) Хорошо веду себя на уроках: не выкрикиваю с места, не болтаю, не вожусь в поисках учебных принадлежностей, не тяну руку во время объяснений учителем новой темы. 14) Никогда не беру чужое, даже если никто не видит. 15) При случае унижаю младших или слабых, зло подшучиваю над ними. 16) Люблю обсуждать недостатки окружающих. 17) В гостях веду себя скромно, прихожу только по приглашению 18) Всегда и везде соблюдаю чистоту - и дома, и в классе, и на улице, и в парке, и в других общественных местах (в торговых центрах, в лесу, на пляже, в музеях и театрах) 19) Во время спектакля или сеанса кинофильма комментирую события, происходящие на сцене или экране, шуршу обертками, поедая что-нибудь вкусненькое. 20)В общественном транспорте долго и громко болтаю по телефону. Дополнительное задание - посчитать "как я чаще поступаю", результаты не озвучивать, чтобы не провоцировать желание приукрасить действительность Вывод: Есть духовные, нравственные законы, нарушение которых оборачивается неприятностями и огорчениями. Не изучать эти законы и не следовать им – то же самое, что ездить по дорогам, не зная и не соблюдая правила дорожного движения. Взрасти свой сад. Как-то раз отец с сыновьями был в саду. Он заметил на грядке сорняк и говорит младшему сынишке: - Сынок, вырви-ка его, пока он не разросся. Мальчонка тут же без труда справился с заданием и заметил: - Морковка-то рядом совсем зачахла! Поодаль, в кустах малины, вырос огромный колючий чертополох. Отец велел вырвать его уже старшему сыну. Но даже ему не удалось сразу справиться с задачей - корни колючки разрослись и вширь, и вглубь. На помощь поспешили и братья. Долго трудились сыновья, пока, наконец, не выкорчевали дурной куст. Тогда отец и говорит: - Вот так, дети, и наши пороки - пока они малы, нам не стоит особого труда от них освободиться. Но если мы будем закрывать на них глаза, они разрастутся, как сорняки, и заглушат в нас всё хорошее. Вопросы для обсуждения, подборку добрых "советских" мультфильмов, развивающих игр, подобных приведённой выше, произведений наших замечательных детских писателей можно найти в сборнике "Путешествие в мир добра".
Материалы для тех, кто стремится привить детям духовно-нравственные ориентиры.
Эти материалы не назидают, а заставляют задуматься, их можно использовать для бесед с детьми. Автор Ганина Т.В.
Игра "Обрадую - огорчу". Оценка ситуаций смайликами с весёлым и грустным человечком
1) Уважительно отношусь к окружающим, особенно к старшим.
2) Всегда довожу до конца начатое дело.
3) Раздражаюсь, если меня случайно толкнут, заденут, наступят на ногу и т.д
4) Часто не догадываюсь поблагодарить за оказанную помощь.
5) Всегда разговариваю дружелюбно, используя вежливые слова.
6) У меня есть постоянные обязанности по дому, которые выполняю без напоминаний
7) Свысока отношусь к менее обеспеченным материально друзьям, одноклассникам
8)Уступаю место в транспорте пассажирам, которым трудно стоять
9)Частенько спорю с родителями, капризничаю, упрямлюсь
10) Всегда говорю правду.
11) Завидую и злюсь, когда кому-то везёт больше, чем мне.
12) Признаю свою долю вины в ссорах.
13) Хорошо веду себя на уроках: не выкрикиваю с места, не болтаю, не вожусь в поисках учебных принадлежностей, не тяну руку во время объяснений учителем новой темы.
14) Никогда не беру чужое, даже если никто не видит.
15) При случае унижаю младших или слабых, зло подшучиваю над ними.
16) Люблю обсуждать недостатки окружающих.
17) В гостях веду себя скромно, прихожу только по приглашению
18) Всегда и везде соблюдаю чистоту - и дома, и в классе, и на улице, и в парке, и в других общественных местах (в торговых центрах, в лесу, на пляже, в музеях и театрах)
19) Во время спектакля или сеанса кинофильма комментирую события, происходящие на сцене или экране, шуршу обертками, поедая что-нибудь вкусненькое.
20)В общественном транспорте долго и громко болтаю по телефону.
Дополнительное задание - посчитать "как я чаще поступаю", результаты не озвучивать, чтобы не провоцировать желание приукрасить действительность
Вывод: Есть духовные, нравственные законы, нарушение которых оборачивается неприятностями и огорчениями. Не изучать эти законы и не следовать им – то же самое, что ездить по дорогам, не зная и не соблюдая правила дорожного движения.
Взрасти свой сад.
Как-то раз отец с сыновьями был в саду. Он заметил на грядке сорняк и говорит младшему сынишке:
- Сынок, вырви-ка его, пока он не разросся.
Мальчонка тут же без труда справился с заданием и заметил:
- Морковка-то рядом совсем зачахла!
Поодаль, в кустах малины, вырос огромный колючий чертополох. Отец велел вырвать его уже старшему сыну. Но даже ему не удалось сразу справиться с задачей - корни колючки разрослись и вширь, и вглубь. На помощь поспешили и братья. Долго трудились сыновья, пока, наконец, не выкорчевали дурной куст.
Тогда отец и говорит:
- Вот так, дети, и наши пороки - пока они малы, нам не стоит особого труда от них освободиться. Но если мы будем закрывать на них глаза, они разрастутся, как сорняки, и заглушат в нас всё хорошее.
Вопросы для обсуждения, подборку добрых "советских" мультфильмов, развивающих игр, подобных приведённой выше, произведений наших замечательных детских писателей можно найти в сборнике "Путешествие в мир добра".