Развивающая игра «Прошлое и настоящее: Предметы быта» учит определять старинные предметы быта и их современные аналоги. В игровой форме дети научаться находить пары «старый – новый» (например, печь – плита, корыто – стиральная машина). В ходе занятия малыши узнают исторические факты о вещах, как изменился быт людей со временем. При этом игра помогает формировать патриотические ценности: она пробуждает у детей интерес к истории родной страны и уважение к культуре своего народа. Пособие «Предметы быта: старинные и современные» развивает когнитивные навыки: дети учатся анализировать, находить сходства и различия. Это тренирует логическое и образное мышление, внимание и память — ведь им нужно удерживать информацию и делать выводы на основе наблюдений. Кроме того, игра способствует развитию речи: дети описывают изображения, обсуждают назначение предметов, объясняют, в чём они похожи или отличаются. Дидактическая игра рассчитана на детей среднего и старшего дошкольного возраста (примерно 5–7 лет, старшая и подготовительная группы детского сада). Задания можно адаптировать и для младших дошкольников — достаточно упростить подбор пар и пояснять названия предметов. Как играть? Для разнообразия занятий можно использовать несколько вариантов игр: 1) Дидактическая игра «Найди пару: старое и новое». Раздайте детям картинки с изображениями старинных и современных предметов. Предложите им задуматься, как выглядели привычные вещи в прошлом: посуда, бытовые приборы и другие предметы. Задача детей — найти соответствующие пары, например: печь – плита, рукомойник – раковина. После подбора пар обсудите с детьми, чем эти предметы похожи и чем отличаются. Воспитатель может задавать вопросы, побуждающие к размышлению: – Какие функции выполняли эти предметы раньше и сейчас? – Что изменилось в их внешнем виде? – Почему появились современные аналоги? 2) Речевая игра «Что сначала, что потом?» Предложите детям составить короткий рассказ о предметах быта: «Что было раньше и как сейчас». Пусть они опишут, каким был предмет в прошлом, как он выглядел и для чего использовался, а затем расскажут о его современном аналоге. Вы можете направлять их размышления с помощью вопросов: – Каким был этот предмет раньше? – Как он выглядит сейчас? – Чем отличаются старинный и современный варианты? – Почему предмет изменился? 3) Викторины и игры-викторины. Проведите с детьми мини-викторину на тему «Предметы быта: старинные и современные». Предложите малышам ответить на вопросы: – Для чего использовался тот или иной старинный предмет? – Какой современный аналог у него есть? Вы можете описывать предметы, а дети должны угадать их название и предназначение. Такая игровая форма развивает логическое мышление, внимание и интерес к истории быта.