Мы знаем о том, что инвалиды существуют…взрослые и дети… Mы знаем это, но много ли мы знаем о них?
К сожалению, бытует мнение, что если у человека имеются физические недостатки, то это автоматически значит наличие умственной отсталости. Помню, у нас в городе была школа для детей с физическими проблемами и ею пугали «нормальных» учеников: «Не успеваешь? Тогда тебе грозит 15А, школа, где учатся умственно недоразвитые!». Но когда я подросла и, будучи уже старшеклассницей, слышала, что в этой пресловутой 15А учатся не только умственно отсталые дети. Там как раз - больше учеников очень умных, просто физически лимитированных. Как правило, физические проблемы таких детей обозначают не умственную ограниченность, а изолированность от внешнего «здорового» мира. А вместе с этим, очень разнообразное, богатое внутреннее содержание и необыкновенные способности к музыке, литературе, изобразительному искусству. Ребенок в бочке #новости
http://www.invictory.org/news/story-32995.html
Мы знаем о том, что инвалиды существуют…взрослые и дети… Mы знаем это, но много ли мы знаем о них?
К сожалению, бытует мнение, что если у человека имеются физические недостатки, то это автоматически значит наличие умственной отсталости.
Помню, у нас в городе была школа для детей с физическими проблемами и ею пугали «нормальных» учеников: «Не успеваешь? Тогда тебе грозит 15А, школа, где учатся умственно недоразвитые!». Но когда я подросла и, будучи уже старшеклассницей, слышала, что в этой пресловутой 15А учатся не только умственно отсталые дети. Там как раз - больше учеников очень умных, просто физически лимитированных. Как правило, физические проблемы таких детей обозначают не умственную ограниченность, а изолированность от внешнего «здорового» мира. А вместе с этим, очень разнообразное, богатое внутреннее содержание и необыкновенные способности к музыке, литературе, изобразительному искусству.
Ребенок в бочке
#новости