"Растим болтунов и болтушек -советы логопеда.

1. с ребенком играем или соревнуемся, по возможности ищите другого логопеда или логопедический сад.                                                                        2.хвалим за попытку и настраиваемся на  очень длительный путь к результату.                                                                                                               3 смейтесь чаще, удивляйтесь результату "ты так можешь!=при + или ой, что это было?=при -".                                                                                       4. к зеркалу подходите постепенно" о, как интересно получилось. глянь в зеркало", либо рисуем кремом на зеркале.

начало смотрите выше. игры для развития артикуляции делаем по подражанию, как дразнилки:1.кошечки лакают сметану, молочную кашу, йогурт; облизываем эскимо - язык широкий. 2.печем блины-язык кладем на нижнею губу и постукиваем губами"пя-пя", у кого самый горячий блин-держим позу 3-10 секунд-язык неподвижно лежит на ниж губе;;;;;;;;;кушаем "ам"-убираем в рот. 3.чистим ротик-сначала языком за губами, потом за зубами- движения из стороны в сторону, далее вниз под язык накладываем витаминчики ,драже, кусочки жеват. конфет или повидло и выталкиваем это изо рта языком; жевательную резинку или кусочек жеват. конфеты приклеиваем языком за верх. зубы или приклеить пальцем , а языком вытолкнуть вперед.

можно еще приобрести книжку из серии по дороге к азбуке для самых маленький по артикуляционной гимнастике. ВЫ НЕ ЗАНИМАЕТЕСЬ ВЫ ИГРАЕТЕ!!! рисовать можно пальцами по телу или листу, пластилином можно залеплять рисунок отщипыванием, красить можно и забор, рисовать на земле или песке, а игры с песком, тестом глиной тоже хорошо развивают моторику, даже простая прополка- уже плюс= ГЛАВНОЕ ТРУД ДОЛЖЕН БЫТЬ ЗНАЧИМЫМ!!!

да мы и занимаемся у логопеда.При медленной речи  практически не слышны потерянные буквы. и стихи рассказывает с выражением. учавствует в сценках.но как только пропадают публика тараторит без остановки

учите скороговорки и чистоговорки на скорость "кто быстрее скажет и не ошибется?"

необходимо лечение у невролога курсами. желательно посещение санатория по неврологии 2 раза в год. в городских поликлиниках ставят на очередь на бесплатные путевки. узнайте возможно у вас тоже есть такая услуга.

Здравствуйте, Елена!  Сыну 10 лет, не выговаривает букву р . Уздечку подрезали три года назад, занимались немного с логопедом,если можно это назвать занятиями:1раз в неделю 15 мин. Занимались и сами. но получается горловое р .боюсь как бы не сделать хуже.Теперь в городе вообще нет логопеда.Продолжаем  заниматься  сами - упражнения с соской. подскажите пожалуйста,в таком возрасте вообще реально научиться выговаривать звук р ? Пожалуйста, помогите советом!!!!!!!!!!!!!

в любом. не обязательно ставить длинный звук. достаточно поставить короткий. 1. прикусите язык и на выдохе  "дернете" его вверх за зубы без голоса  (движение по зубам) - ТР - ТРР. получилось добавляйте гласные - тра, тро, тру,тры, три,.... главное проговаривать шепотом, чтобы не включить горловой звук. открыли орфографический словарь и отрабатывайте до автоматизма. потом переходим к РА,РО,.... ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!

Здравствуйте, Елена! Я не знаю как Вас благодарить! У нас получилось замечательное ТРР!!!!!!!!!!!!!!Я слушаю сына и сама себе не верю....СПАСИБО ЗА СОВЕТ!!!!!!!!!!!!

здравствуйте моей внучки  почти пять лет букву р она глотает  говорит следующую ы  или и как заниматься с ней ответьте пожалуста

здравствуйте! прочитайте мои комментарии для натальи ковалёвой (щербак). попробуйте этот вариант.если появятся вопросы в дальнейшем по автоматизации звука, пишите. желаю успеха

Здравствуйте, Елена!Снова обращаюсь к Вам за советом.У нас уже хорошо получается тра, тро, тру....Как дальше автоматизировать? Ра,ро,...тоже проговаривать  шепотом?

попробуйте с голосом, если будет прорыкивать горлом говорите потише. поставьте широкий язычок за верхние  зубы, рот слегка приоткрыт, дуем со звуком "З"(язычок напряженный, струя холодная) и  резко опуская язык добавляем гласные = "РА,... некоторым детям удобнее ставить язычок к началу ямке на твердом нёбе. пробуйте как удобнее вам. на ТРА,..., ТРИ... - ОТРАБАТЫВАЙТЕ СЛОВА И СКОРОГОВОРКИ( ИХ ЛЕГЧЕ ЗАУЧИВАТЬ С ОТБИВАНИЕМ РИТМА, ТАК УВЕЛИЧИВАЯ РИТМ УДАРОВ - УБЫСТРЯЕМ РЕЧЬ).

здравствуйте. сыну  5,7 лет в садик ходим с 1,5 лет очень хорошо идет на контакт.  в прошлом году поставили задержку речевого развития. пролечились в реабилитационном центре. было еще и  заикание.сейчас заикания почти нет, но появилось мычание почти перед каждым словом если задумывается над тем что говорит, при произвольной речи может говорить без запинок. очень енергичный и подвижный. с логопедом занимается 1 раз в неделю и на занятиях говорит идеально.

здравствуйте! сходите к ортодонту - проверти подъязычную уздечку. развивайте дыхательную струю: мыльные коктейли, для выдувания пены; сдувание ватки\листочка\карандаша с ладони\с поверхностей + посмотрите предыдущие комментарии по постановке этого звука. удачи!

поговорите с сыном, что это не очень красиво звучит и выбирити другой способ концентрации: "мычим" без голоса + жест или движение. к сожалению, придется переучиться или подождите, когда звуки встанут в самостоятельной речи и тогда мычание почти исчезнет.

спасибо, обязательно все будем делать

Спасибо за совет!!!

какая точно у вас проблема - вид ринолалии. стадия востановления

игры для развития артикуляции делаем по подражанию, как дразнилки:1.кошечки лакают сметану, молочную кашу, йогурт; облизываем эскимо - язык широкий. 2.печем блины-язык кладем на нижнею губу и постукиваем губами"пя-пя", у кого самый горячий блин-держим позу 3-10 секунд-язык неподвижно лежит на ниж губе;;;;;;;;;кушаем "ам"-убираем в рот. 3.чистим ротик-сначала языком за губами, потом за зубами- движения из стороны в сторону, далее вниз под язык накладываем витаминчики ,драже, кусочки жеват. конфет или повидло и выталкиваем это изо рта языком; жевательную резинку или кусочек жеват. конфеты приклеиваем языком за верх. зубы или приклеить пальцем , а языком вытолкнуть вперед. не забывайте и о мелкой моторике с проговариванием слоговых цепочек в разном ритме(папапа, папапо,..). хорошо просто петь мелодию гласными. время есть дерзайте!

на какие звуки заменяет Ш\Ж? чтобы хорошо получился Х, произнесите звук с и в это время отодвиньте язык назад нажимая пальцем.